数学活动“生活中的数据”教学设计

探索实际问题与一元一次方程

黄金分割0.618的来历

开拓数学实验教学 推进高中新课改

浅谈数学课外实践活动的功效

“图形与变换复习”教学设计

《直线上的负数》教学设计

谈数学教学中学习兴趣的培养

深化数学美的探究，全面推进素质教育

《解比例应用题》教学设计

有理数的乘法教学设计

《圆锥的体积》教学设计

六年级下册《认识负数》教学设计

第一次数学危机介绍

恨他 就让他去解费马大定理

从算式到方程教学设计

如何才能提高学生的数学思维能力？

数学的起源：结绳记数和土地丈量

“数学思考”教学设计

中国历史上的数学名著

“抽屉原理”教学设计

古希腊数学家的墓碑碑文难题

数学教学中如何体现合作学习

也谈数学教学中怎样强化学生数学应用意识

“有理数的加法”教案

三种优质高效的思考习惯

培养反思习惯 提高数学能力

学好数学的必要条件

数学家因二战时破译德军密码获奖 与爱迪生齐名

“成正比例的量”教学设计