2016-10-27
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每道题的答题时间不超过15分钟。
【二年级】
课内知识:哥哥有12枚5分硬币,妹妹有10枚2分硬币,哥哥给妹妹几枚5分硬币,两人的钱数相等?
课外趣题:阿香去吃午饭,发现附近的中餐厅有9个,西餐厅有3个,日式餐厅有2个,他准备找一家餐厅吃饭,一共有多少种不同的选择?
【三年级】
课内知识:用400个棋子摆放了5层空心方阵,最内层每边有几个棋子?
课外趣题:用棋子摆方阵恰好摆成每边为20的实心方阵,若改为4层空心方阵,最外层每边应放几枚?
【四年级】
课内知识:一把钥匙只能开一把锁,现有10把钥匙和10把锁,最少要试验多少次就一定能使全部的钥匙和锁相匹配?
课外趣题:将60个红球和8个白球排成一圈,相邻红球个数最多的那一组至少有几个球?
【五年级】
课内知识:在一个两位数的两个数字之间加一个0,所得三位数比原来大8,求这个两位数是多少?
课外趣题:一个回文数是这样的整数,它的各位数字从左到右与从右到左念都一样,例如8338、1331、12321。已知:A、B、C都是回文数,A、B是四位数,C是五位数,A+B=C,那么C是多少?
【二年级】
课内知识:哥哥有12枚5分硬币,妹妹有10枚2分硬币,哥哥给妹妹几枚5分硬币,两人的钱数相等?
解答:512=60(分) 210=20(分) (60-20)2=20(分) 205=4(枚)
课外趣题:阿香去吃午饭,发现附近的中餐厅有9个,西餐厅有3个,日式餐厅有2个,他准备找一家餐厅吃饭,一共有多少种不同的选择?
解答:9+3+2=14(种)
【三年级】
课内知识:用400个棋子摆放了5层空心方阵,最内层每边有几个棋子?
解答:4005=80(个) 80-8-8=64(个) 644+1=17(个)
课外趣题:用棋子摆方阵恰好摆成每边为20的实心方阵,若改为4层空心方阵,最外层每边应放几枚?
解答:2020=400(个) 400+8(1+2+3)=448(个)
4484=112(个) 1124+1=29(个)
【四年级】
课内知识:一把钥匙只能开一把锁,现有10把钥匙和10把锁,最少要试验多少次就一定能使全部的钥匙和锁相匹配?
解答:从最不利的情形考虑。用10把钥匙依次去试第一把锁,最不利的情况是试验了9次,前8次都没打开,第 9次无论打开或没打开,都能确定与这把锁相匹配的钥匙(若没打开,则第10把钥匙与这把锁相匹配)。同理,第二把锁试验8次第九把锁只需试验1次,第十把锁不用再试(为什么?)。共要试验9+8+7++2+1=45(次)。所以,最少试验45次就一定能使全部的钥匙和锁相匹配。
课外趣题:将60个红球和8个白球排成一圈,相邻红球个数最多的那一组至少有几个球?
解答:608=76 7+1=8(个)
【五年级】
课内知识:在一个两位数的两个数字之间加一个0,所得三位数比原来大8,求这个两位数是多少?
解答:设两位数为ab ,根据位值原则得到100a+b=90a+9b
10a=8b 5a=4b a=4 b=5 这个两位数是45
课外趣题:一个回文数是这样的整数,它的各位数字从左到右与从右到左念都一样,例如8338、1331、12321。已知:A、B、C都是回文数,A、B是四位数,C是五位数,A+B=C,那么C是多少?
解答:如图
。显然e=1 a+c=11
如果百位相加向上进位,则f=2 从而得到b+d=11, C=12221
如果百位相加不向上进位,则f=1 从而得到b+d=0,C=11011
所以C是12221或11011。
第二单元万以内的加法:万以内进位加法
《多位数乘一位数(不进位)乘法》教案
第三课时《两、三位数乘一位数的估算乘法》教案
第一单元测量:第六课时吨的认识
第四单元有余数的除法:有余数的除法(五)
“认识周长”教学设计与说明
第九单元数学广角练习课(4):简单的排列组合
第七单元分数的初步认识:认识几分之一
第六单元多位数乘一位数:第十一课时整理复习
《分数的简单计算》教案
《一个因数末尾有0的乘法》教案
第九课时《一个因数中间有0的乘法》教案
第七课时《连续进位乘法》教案
第六单元多位数乘一位数:第四课时练习课
第二单元万以内的加法:3位数加3位数连续进位加
第八单元可能性:可能性(四)
第九单元数学广角:简单的排列(二)
第九单元数学广角:实践活动掷一掷(五)
第九单元数学广角:简单的组合(一)
《整百、整千数的口算乘法》教案
第八课时连续进位乘法练习课
第三单元四边形:长方形和正方形周长计算的练习课
第四单元有余数的除法:有余数的除法(二)
《长方形和正方形的周长》教案
第四单元有余数的除法:有余数的除法(六)
第八单元可能性:可能性(一)
第六单元多位数乘一位数:第一课时口算乘法
第二单元万以内的加法:万以内数的减法
《多位数乘一位数(进位)乘法》教案
第二单元万以内的加法:加减法的验算(二)
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