2015-03-19
收藏
本册的“数学广角”以“找次品”这一活动为载体,让学生感受用归纳、推理的方法运用优化策略解决问题的有效性,感受数学的魅力。
通过教学目标和教材的编排可以看出,借助天平称的方法找次品,目的在于帮助学生理解解决问题的方法,并找出优化的解决策略。如果有天平,借助天平进行实际操作能够帮助学生直观地理解解决问题的方法;如果没有天平,也可以借助其它学具进行操作,同样可以帮助学生理解解决问题的方法。当学生通过实际操作理解了解决这类问题的方法后,就不应再停留在操作这个水平上,而应该借助这种方法学会进行逻辑推理,如当学生通过例2发现把待测物品平均分成3份称的方法最好后,可以此为基础让学生进行猜测:这种方法在待测物品的数量更大时是否也成立呢?引发学生进行进一步的归纳、推理等数学思考活动,逐步脱离具体的实物操作,采用列表、画图等方式进行较为抽象的分析,实现从特殊到一般、从具体到抽象的过渡。
四年级数学高斯求和练习题
四年级数学第一学期期末复习题1
四年级数学数的整除性练习题2
四年级数学第一学期期末形成性评价
四年级数学上学期期末测评试题
四年级数学上学期练习题
四年级数学上册练习4
四年数学下学期期末测试
四年级数学上册练习8
四年级数学上学期能力测试题
四年级数学上册综合练习题
四年级数学上册练习17
四年级数学上册期末模拟试卷
四年级数学下学期期末试卷
四年级数学第一学期期末复习题2
四年级数学上学期每日一练
四年级数学上册练习9
四年级数学乘法原理练习题
四年级数学第二学期竞赛试题
四年级数学归一问题与归总问题练习题
四年级数学数的整除性练习题1
四年级数学还原问题练习题
四年级数学第一学期期中质量调研试题
四年级数学上册练习2
四年级数学第一学期期末综合复习卷
四年级数学上册练习6
四年级数学上学期计算能力比赛
四年级数学上册解决问题知识竞赛
四年级数学加法原理练习题1
四年级数学上册练习19
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |