2015-02-06
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本节课的内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成基础上进行教学的。本节课是“100以内的加法和减法(一)”教学的第一课时,因为口算一般要从高位算起,所以教材首先安排了整十数加、减整十数的口算,它是进一步学习口算的基础。
主题图展示了学生在教室中学习、交流、活动的情境,有发书的、有写大字的、有剪五角星的,为学习100以内的加法和减法提供了丰富的素材,是对本单元所学内容的整体概括:教师发书的情境是学习整十数加、减整十数的素材,写大字的情境是学习两位数加一位数、整十数的素材,剪五角星的情境是学习小括号的素材。
例1教学整十数加、减整十数,教材在编排中提供了3种不同的直观模型:成包的书、整捆的小棒和计数器,从具体到抽象,帮助学生形成计数单位“十”的丰富表象,便于学生以“十”为单位探索整十数相加减的计算方法,从而加深学生对算理的理解,利于掌握算法。教材还通过学生的对话形式,展现了学生多样化的计算方法:相同计数单位的数可以直接相加的方法、与10以内的加法进行类比的方法,体现了算法多样化的教学理念。在整十数加整十数教学内容之后,教材通过小精灵的问题,让学生思考整十数减整十数该怎么算,为学生的自主探索留出空间。
“做一做”第1题以一图三式的形式呈现,直观图突出以“十”为计数单位。让学生借助直观图,进一步熟悉整十数加减的计算过程,掌握计算方法。第2题通过10以内的加、减法和整十数加、减法的类比,让学生体会整十数的加、减法与个位数加、减法的相同点。
本节课的教学重点是理解100以内整十数加、减整十数口算的算理,掌握计算方法,能正确口算100以内整十数加、减整十数的式题;教学难点是感受整十数的加、减法与个位数加、减法有着密切的联系。
整十、整百数乘整十数的口算乘法58及练习十四(第1—6题)
第六单元 整十数加、减整十数(第一课时)
数的顺序、比较大小
两位数加一位数和整十数(不进位加)
认识厘米 人教版数学
数 学 广 角108一109
人教版小学《认识物体和图形》教学设计
第九单元 统计 教学设计
设计校园 教学设计
公顷、平方千米 教案设计
两位数减一位数(退位减法)
24时计时法 一年级数学
简单的数据分析 教学设计
简单的小数加、减法
笔算乘法(进位)
两位数乘两位数—乘法估算P59及练习十四第4、6—12
第三单元 角的初步认识
小数的认识 教学设计
认识东、南、西、北方向 教案设计
平均数2教学设计
第七单元 认识时间 教案设计
数的顺序、比较大小复习巩固
100以内数的认识——数数、数的组成巩固练习
练习六 习题训练
一位数除两位数 商是两位数的笔算除法的教学设计
商中间或末尾有0的除法1
比较小数大小 教学设计
24时计时法 第二课时
数学广角2 109-111及练习二十四第3、4、5题。
笔算乘法(不进位)
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