《认识几分之一》是三年级上册的内容，是通过具体的操作使学生丰富对几分之一内涵的认识，并会比较几分之一与几分之一的大小。为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网小编与大家分享最新《认识几分之一》数学教案，希望大家在学习中得到提高。

教学目标：

通过多种活动，使学生初步认识把一个物体平均分成几份是，其中的一份就可以用几分之一的分数表示。

培养学生在活动中用数学眼光发现问题的能力和动手操作的能力。

培养学生遇到问题要勤动脑、勤思考的好习惯。

教学重点：理解只有把一个物体平均分的情况下，其中的一份才能用分数来表示。

教学难点：把谁平均分成几份，其中的一份就是谁的几分之一。

教具准备：电脑课件。

学具准备：2张长方形的纸片和一张圆形纸片，水彩笔和直尺。

教学过程：

一、创设情境，引出问题

师：在这春暖花开，万物复苏的季节里，同学们想不想早点去春游呢?

师：好!让我们看一段录相，一起感受一下春游那热闹的场面吧!(播放春游录相)

师：在同学们喜欢的春游活动中，其实还蕴涵着许多数学知识呢，下面我们一起来看看!

二、自主探究，感悟新知

(一)认识二分之一

1.分蛋糕，认识二分之一

(电脑出示两个小朋友和4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕的主题图。)

师：小明和小丽带了哪些好吃的?

师：(电脑突出4个苹果并出示后面的问题)把4个苹果分给小明和小丽2人，怎么分?(还可以怎么分?)(每人分的同样多，这种分法叫做平均分。板书：平均分)(谁来解释：为什么要平均分?)把4个苹果平均分成两份，每人分得2个。(板书：2)

师：(电脑突出2瓶矿泉水并出示后面的问题)把2瓶矿泉水平均分成两份，每人分得几瓶?(板书：1)

师：(电脑突出1个蛋糕并出示后面的问题)把1个蛋糕平均分成两份，每人分得多少个?(出示分蛋糕的过程)(半个)半个也就是二分之一个。(板书：1/2 )

师：谁能结合分蛋糕的过程说说你怎样理解1/2?(几名学生说完整后，电脑出示：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一。)(教师边说边板书：写作：1/2，读作：二分之一。)(电脑闪动另一份)那么，这一份也是这个蛋糕的1/2。

2.试一试

师： 刚才我们通过平均分一个蛋糕，找到了它的1/2，下面我们通过平均分一张长方形纸，找到它1/2。(电脑出示：试一试：拿一张长方形纸，先折一折，把它的1/2涂上颜色，再在小组里交流。)

小组活动。

师：谁来说说看，这个长方形纸的1/2指的是什么?(学生演示，电脑交互出示三种情况。)

师：为什么涂色部分都能用1/2表示?

(二)小组合作，认识其他分数。

师：刚才我们认识了1/2，你能折一折，表示出一张纸的几分之一吗?并标出分数。(电脑出示情境和问题)

小组活动。

(学生汇报，教师根据电脑交互出示分数1/3、1/4、1/5。说完分数的意义后，让学生上黑板板书写法和读法。)

(在学生说到1/4时，让生判断)下面哪个图里的涂色部分是1/4，在( )里画“ ”(书96页，第2题)

师：还能不能表示出其他的分数?

(电脑出示例4线段图)

师：这条线段上的每一份都可以用什么分数表示?(电脑出示意义，并板书：1/10，十分之一)

(三)小结分数和各部分的名称。

师：(指到板书说)像1/2、1/3、1/5、1/10这样的数，都是分数。(板书课题：几分之一)

师：认识并板书1/2各部分的名称。

师：你能说出黑板上其他分数的分子和分母分别是什么吗?

(四)比较两个分数的大小。

师：请刚才在长方形纸上找几分之一的同学坐到左边两组，在圆形纸上找几分之一的同学坐到右边两组。

1.重点比较一组分数。

师：请刚才在长方形纸上找几分之一的同学，把长方形纸举起来。老师发给你们的是同样大小的长方形纸。(教师任选两个不同的分数，并贴在黑板上板书如：1/2○1/3)比一比，为什么?

2.比较用长方形纸表示出的分数和用圆形纸表示出的分数。

师：请每个同学在你所在的大组中找一个同学，一起比较你们表示出的分数。(请几组好朋友汇报。)

小组活动后，请几组同学上台汇报怎么比的。

3.不同纸上的几分之一不好比较。

师：(选长方形纸表示的1/2和圆形纸表示的1/2)这两个1/2好不好比较?为什么?

师：所以比较分数也要在同一标准下进行。

以上最新《认识几分之一》数学教案由查字典数学网提供，希望能够帮助得到同学们的学习，如想了解更多数学知识，请继续关注查字典数学网。