你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗?三年级下册简单的路线图教学设计由数学网提供：

简单的路线图

教学内容 ：课本第5页例3及第6-7页练习一的3、4题。

教学目标

1.知识与技能：使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图(四个方向)。并能用东、西、南、北描述行走的路线。

2.过程与方法：在给定的条件下，会确定物体在直线上的位置，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

3.情感态度与价值观：能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。

教学重点：在图上辨认东、南、西、北 ，能用四个方向描述简单的行走路线。

教学难点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;能用四个方向描述简单的行走路线。

教学过程

一、目标导学

(一)儿歌铺垫，引出新课

同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?

读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗?并能描述行走的路线吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：简单的路线图)

二、自主学习

(一)出示自学提纲

自学提纲(快速浏览教材P5例3内容，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注)

1.请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的。

2.找东西南北四个方位的方法是什么?

3.说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。

你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。

(二)学生自学(学生对照自学提纲，自学教材P5页例3 ，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注)

(学生依据自学提纲自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以便掌握学情。)

(三)自学检测

观察例3情境图，回答下列问题：

(1)小明从电影院到体育场该怎样走?

(2)小丽从商店到电影院该怎样走?

(3)叔叔从医院到少年宫该怎样走?

三、合作探究

(一)小组互探(自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组内解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他的学习小组或教师讲解。)

(二)师生互探

1、解决小组自学中遇到不会的问题。

2、教师点拨，学生纠错。

四.达标训练

观察P5页“做一做”图片，完成以下问题。

1、小红从家向东走了120米，又向 走了 米到游泳馆?

2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线?

3、你还能提出哪些问题?

课堂小结：掌握方位、确定方向，就能够看准简单的线路图。通过这节课的学习你有什么收获?

五、堂清检测

(一) 出示检测题。

1.说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。

2.学习与巩固P3页1、2题。

板书设计 简单的路线图

向东再向北 向西再向北 向南再向西

以上就是数学网小编分享三年级下册简单的路线图教学设计的全部内容，教材中的每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置，希望大家喜欢!