长度单位与面积单位的对比

教学目标：

1.通过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积单位。

2.初步明确1厘米、1分米、1米是长度单位，都可以用来度量物体的长度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，都可以用来度量物体的面积。

3.让学生通过充分亲身体验，建立长度单位和面积单位完整的表象。

课前准备：投影仪或课件、绳子、剪刀、邮票几张

教学过程：

一、创设情境，生成问题

(1)同学们，你们喜欢画画吗?让我们来画一画吧!

要求：一人画一条长l厘米的线段，另一人画一个面积是1平方厘米的正方形。

一人画一条长1分米的线段，另一人画一个面积是1平方分米的正方形。

(2)比一比：你们所画的图形有什么不同?(一个人画的是线，另一个人画的是一个平面图形：一个画的用长度单位表示一个画的用面积单位表示)

(3)上一节课，我们都学到了哪些面积单位?它们是多大?

常用的面积单位：

平方厘米：边长1厘米的正方形，面积时1平方厘米。

平方分米：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。

平方米：边长是1米的正方形，面积是1平方米。

用手势来分别表示它们大约有多大?

(学生用手指甲或两手指打个圈来表示1平方厘米;用两只手的拇指，食指合围来表示1平方分米;由四个人张开双臂合围起来表示1平方米。)

(4)我们学过的常用的长度有哪些，它们是多长?

常用的面积单位：

厘米 分米 米

(这三个单位长度可以在黑板上准确画出)

今天我们就来学习比较面积单位和长度单位。板书：面积单位和长度单位

二、探索交流，解决问题

我们学过哪些长度单位

今天我们就选出三个长度单位米.分米.厘米

上一节课，我们都学到了哪些面积单位?它们是多大?

⑴比较l厘米和1平方厘米。

①课件或投影显示刚才二人所画图形进行比较。

1厘米：是长度单位，用来度量物体的长短，是一条线段。

1平方厘米：是面积单位，用来度量物体的表面大小，是一个平面图形。可以用边长是1厘米的正方形大小来表示。

问：它们有什么不同?

(它们是不同的计量单位)

②说说周围物体中哪些物体的长度可以用1厘米来表示，哪些物体表面的面积可以用1平方厘米表示。

(2)比较1分米和l平方分米。

①同桌交流：对照图形比较二者

②剪下一条长1分米的绳子，拉直感受它的长度。

剪下所画的面积是1平方分米的正方形，摸一摸，感受它的大小。

③说说周围物体中哪些物体的长度可以用1分米来表示，哪些物体表面的

积可以用l平方分米表示。

(3)比较l米和1平方米。

①讨论1米和1平方米的不同。

②用手势比划1米的长度.让学生围成1平方米大小圈，感受1平方米的大小。

③说说周围物体中哪些物件的长度可以用1米来表示，哪些物体表面的面积可以用1平方米表示。

三、巩固应用，内化提高

(1)数一数，比一比。(完成练习十八第1题)

(2)选一选，说一说。

教师出示邮票，让学生直观看一看

选择哪个单位，为什么?

(3)数学小游戏——对对碰。

教师叙述，学生配单位并说说为什么这样配。

我的身高是168( ) 一块广告牌的面积是2( )

一枝铅笔长20( ) 课桌高70( )

笔盒表面大小是3( ) 数学课本厚1( )

(4)拼一拼，说一说。(完成练习十八第3题)

(5)独立完成练习十八第4题。(说说为什么)

四、回顾整理，反思提升

请同学们谈谈今天学习的收获。

板书设计：

面积单位和长度单位的比较

平方厘米：边长1厘米的正方形，面积时1平方厘米。 厘米

平方分米：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 分米

平方米：边长是1米的正方形，面积是1平方米。 米