2016-10-25
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1、从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船。一天中火车有4班,汽车有3班,轮船有2班。问:一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共有多少种不同走法?
分析与解:一天中乘坐火车有4种走法,乘坐汽车有3种走法,乘坐轮船有2种走法,所以一天中从甲地到乙地共有:4+3+2=9(种)不同走法。
2、旗杆上最多可以挂两面信号旗,现有红色、蓝色和黄色的信号旗各一面,如果用挂信号旗表示信号,最多能表示出多少种不同的信号?
分析与解:根据挂信号旗的面数可以将信号分为两类。第一类是只挂一面信号旗,有红、黄、蓝3种;第二类是挂两面信号旗,有红黄、红蓝、黄蓝、黄红、蓝红、蓝黄6种。所以一共可以表示出不同的信号
3+6=9(种)。
以上两例利用的数学思想就是加法原理。
加法原理:如果完成一件任务有n类方法,在第一类方法中有m1种不同方法,在第二类方法中有m2种不同方法 ……在第n类方法中有mn种不同方法,那么完成这件任务共有
N=m1+m2+…+mn
种不同的方法。
乘法原理和加法原理是两个重要而常用的计数法则,在应用时一定要注意它们的区别。乘法原理是把一件事分几步完成,这几步缺一不可,所以完成任务的不同方法数等于各步方法数的乘积;加法原理是把完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,所以完成任务的不同方法数等于各类方法数之和。
2.2.1 十几减9|人教课标版
《8的认识》教学设计与评析
“圆的面积”的教案
《利息》的实践活动教学案例
“元、角、分的认识”教学设想与实践反思
小括号(参考教案二)
圆的面积
减法的初步认识(参考教案二)
把学生放在最高处
两位数减一位数 整十数(不退位)
“8加几”教案设计
相等和不相等(参考教案一)
低年级教学中如何将数学与生活融合起来培养学生自主创新能力.
4 的加法和 4 减几(参考教案二)
长方体、正方体的认识(参考教案二)
10~20各数的认识
100 以内数的读法和写法复习课(参考教案二)
高矮教案
享受数学
利息
十几减 9(参考教案二)
《认识图形》教案
“圆的周长”教学设计及评析
认识人民币(参考教案二)
百分数的意义(参考教案一)
3 的认识(参考教案二)
100以内数的认识
6 的加法和 6 减几(参考教案二)
2.2.4 整理和复习|人教课标版
带小括号的两步式题
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