2016-10-25 收藏
数学课堂教学的几个误区
教学从听课做起
以学生为主体开展真正的探究学习
将数学逻辑思维能力的培养落在实处
数学研究性学习的探索与实践
课程改革下怎样评课
谈培养学生的数学兴趣
尊重学生,鼓励算法多样化
一年级激趣数学问题的几点做法
谈复习中数学试卷的讲评
小学数学如何说课
如何培养学生的提问
小学数学课程改革专家报告
谈较复杂的百分数应用题的教学
让数学课从口算中开始
浅谈小学数学课外作业设计
在数学教学中培养学生合作学习之初探
人教六年级下册疑难问题解答
数学教学中合作学习的初步尝试
人教四年级下册疑难问题解答
构建生活化的数学教学模式
在活动中培养学生的自信心
画龙点睛谈切入
在生活中凸现数学的趣味性
数学教学应注重提高学生数学素养
小学应用题教学要重视思维训练
借助生活经验引导认数
明确素质教育目标发挥数学育人功能
关于24时计时法的教学体会
谈小学数学教学中创新意识的培养
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |