初三的同学们，进入5月份，一轮复习已基本结束。大家都知道，一轮复习为全面复习阶段，该阶段主要是全面、系统地梳理基础知识，做到不留"死角"，主要侧重于双基训练;目标是形成合理的知识结构，完成知识回顾和记忆任务，在准确、熟练和做题规范上下工夫，能应对中考试题里的中、低档题。5月份是更加紧张的二轮复习，在这轮关键的复习中，我们要如何面对?应注意哪些问题呢?给备考生几点建议，希望对大家有所帮助。

首先，上课要认真听讲。老师所讲的例题，一般都是经过认真筛选的经典例题，所以课上要紧跟老师的思路，绝不可以自己另行一套。要学会记录听课内容，课上来不及整理的，可以记下简要的提示性语言和过程，课下一定要及时整理完整的做题过程，并理顺做题的思路。不要以为课上听懂了，就是自己会了。有老师曾经做过试验，上节课讲过的原题，下次课让学生测验，能完整做出来的不超过三分之一。我也经常见到一些学生，拿到一个题可以讲得头头是道，但是真让他去写过程，却是漏洞百出。所以听懂了不等于自己会了，会了不等于自己能做对了。

其次，课下除了要完成学校的作业，每周要抽出一定的时间做一两套近两年的模拟试题。做题要规定好时间，严禁拖拖拉拉，形成好的做题习惯。做完题要按照标准答案给自己评分，一是看自己的水平，二是发现自己的失分点和薄弱点。对于出错的地方先对照标准答案自己思考，想不明白的地方可以去请教同学和老师。在做过几套题以后，要对套题进行横向对比，寻找同类题的做题思路和方法，并作总结。比如，看到求整数解问题，一般有两种做法：一是列出根的表达式，找因数;二是求出根的范围，找特殊值;看到二次项系数为字母的方程时，一定要想到分一次方程和二次方程两种情况进行讨论;看到平行四边形中已知两个点找另外两个符合题意的点时，分由已知两点形成的线段作为平行四边形的一边或对角线两种情况进行讨论等等。只有做出了总结和思考，才能在做题时少走弯路，迅速找到解题的方法，达到解一题会一类题的效果。要避免题海战术，只做题不总结思考，只会事倍功半，出力不讨好。

再次，要以题回顾基础知识。由于第二轮复习的特殊性，我们在某种程度上远离了基础知识，会造成不同程度的知识遗忘现象，而我们有没有足够的时间去重新复习，解决这个问题的最好办法就是以题带动知识复习。比如，在复习以代数为主的综合题时，往往涉及函数、方程等知识，因此同学们要回顾方程与不等式的解法、一元二次方程的解法和根的判别式、待定系数法求函数解析式及函数性质等重要基础知识。这样以点带面，使知识熟练化、网络化、综合化。同时看看所学知识在试题中是如何考查的，各部分知识又是如何联系在一起的，自己能不能变换一下问法，还有没有别的方法，然后对比选择更优化的做题方案。比如，在代数几何综合题中，代数计算往往比较复杂，而如果能借助图形的几何特征，往往能达到简化运算的目的;当然几何方法可能会出现漏解，因此代数计算也必不可少。二者相辅相成，解题时可以配合使用。

最后，要向错误学习。中考试题中80%以上的题目属于中低档题，试题难度并不算高，考试分数的高低往往取决于同学们的基础是否扎实、答题时是否细心。但即使是学习再好的同学，也不可避免地出现各种各样的错误。错误并不可怕，可怕的是重复出现同样的错误，因此，同学们要学会总结错误，善于从错误中学习。要建立错题本，对于每次出现的错误，除了要订正错误，还要指出错误的原因，自己的心得体会，比如考查了哪些知识点、用了什么方法，易错点是什么、应该注意些什么等等。对经常错的点要归类，并在这方面加强练习，补齐自己的短板，尽量将自己的错误降低到最少。

总之，二轮复习是一轮复习的延伸和提高，是知识系统化、条理化和灵活运用的关键时期，其根本目标是提炼解题方法，提高自己的解题速度和解决综合问题的能力。因此，同学们要注重数学思想的形成和解题方法的掌握，要在自己解题的合理、熟练上下功夫，做到中低档题少丢分，高档题尽力多得分，才能考出满意的成绩。