2016-10-25
收藏
教学目标:
1. 结合具体情境,探索并掌握正方形周长的计算方法。
2. 能够运用正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用。
3. 培养学生通过数学实践活动,进行探究性学习的能力。
教学重点:探索正方形周长的计算方法。
教学难点:能用正方形的周长的计算方法解决生活中的简单问题。
教具准备:正方形、实物(地砖)、题单、课件。
学具准备:实物(地砖)、尺子。
教学过程:
一、 复习旧知。
1. 师:同学们,前两天大家已经初步认识了图形的周长,那谁能用一句话告诉老师,什么是周长?怎样求图形的周长?
2. 出示正方形。
师:请说出图形的名称。
正方形的特点是什么?
如果要计算正方形的周长,需要测量它的哪些边的数据?
师:真是一群能干的孩子,那现在林老师遇到了一些问题,你们愿意用你们学到的这些本领来帮助林老师,做一个能干、又有爱心的孩子吗?
二、创设情境,教学新知。
1. 谈话引入新课
师:同学们,老师有一个非常可爱的小女儿,名叫丫丫,就快满五岁了,和你们一样,她非常非常渴望拥有一间属于自己的漂亮房间,所以呢,我按照装修师父的要求买了一些材料,需要同学们来帮助老师测量和计算一些数据,你们可以吗?
2.教学正方形周长的计算方法。
A.展示实物(地砖),请生观察其形状。(板书:地砖的)
B.学生分组测量地砖边长数据,(提示:测量是尽可能的取整厘米数。)并用至少两种不同的方法计算出地砖的周长。抽生说算理,师板书。
方法一:10 +10+10+10=40(厘米)
方法二:102+102=40(厘米)
方法三:104=40(厘米)
C.全班讨论:你觉得那种方法最好记忆,最简便?为什么?
如果正方形的边长是20厘米、30厘米、40厘米呢?
由此得出:(板书)
正方形周长的计算=边长4
生齐读公式两遍,并在题单上默写。
师:边长代表什么?4代表什么?
师:要求正方形的周长,必须知道什么?知道正方形的边长,就可以求出什么?
三、 练习。
1、 基础练习。
判断题:
(1)正方形的周长等于它的边长的4倍。
(2)两个正方形的边长相等,周长也相等。
(3)边长5厘米的正方形,周长是25厘米。
(4)一个正方形的周长是24米,边长是6米。
2、数学与生活:
丫丫的一张正方形照片,边长30厘米,要给这张照片做一个边框,边框有多长?
丫丫的正方形窗帘,边长为100厘米,给三边做漂亮的花边,需要多长的花边?如果做两层呢?
3、实践活动:
(1)学生分组用2个地砖拼大的长方形。
(2)计算其周长。
(3)请生说说想法。
(4)与原来两块地砖的周长相比,拼成的长方形的周长发生了怎样的变化?
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:猜水果
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:棒球比赛
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |