2016-10-25
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教学目标:
1、 使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法,并能够正确地进行计算。
2、 进一步理解乘法的意义,体验数学与实际生活的密切联系。
教具准备:教学挂图
学具准备:数字卡片
教学重点:能计算一位数乘整十整百数的口算
教学难点:掌握计算的方法
教学方法:归纳法、练习法
教学过程:
教师教学设计 学生的活动 教学反思
一、 复习。
1、 师生一同复习乘法口诀。
2、 教师向学生出示口算乘法题,由学生独立完成。
二、 新授。
1、 小树有多少棵? 教师出示教学挂图,并提出问题:小树有多少棵?
2、 将学生的方法板书到黑板上,并让学生说说203计算时是怎样想的?
3、 学生完成本道题
4、 教师再提哦出问题:4捆一共有多少棵?5捆呢?
5、 完成P1第2题,并说说你发现了什么规律?
6、 完成P1第3题,做完说说计算时是怎样想的。
三、 练习
完成练一练第1~3题
1、 1~2 学生独立完成。
2、 第三题前两问可让学生先讨论怎样算,然后再做。最后一问有开放性,学生要对自己提出的问题解答。
四、 数学游戏。
教师先向学生说明游戏的规则,并演示几次,让学生明白玩法后,再互相进行游戏。
五、 小结
这节课你学了什么? 学得怎样?
学生互相背诵,接力背诵也可以有其他方式。
学生听算,写在练习本上,做完后集体订正。
学生可能出现两种方法:
1、 20+20+20=60
2、 203=60
学生互相交流203的计算方法:23=6所以203=60
将答案写在书上。
学生先独立思考,然后自己完成,最后在小组内与同伴交流。
学生做完后在全班交流自己发现的计算规律,说法可以不一致,只要意思正确,教师都给予肯定。
学生独立完成,交流算法。
第一题先认真看图,明白图意,然后再解答。
第二题独立完成后集体订正。
有一定的趣味性和挑战性,可以两人玩,也可以多人玩,可拓展到课堂外及放学后进行。
学生互相说一说
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