2016-10-25
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教学目的:
1、通过练习让学生进一步感受可能性,知道事件发生的可能性是有大小的。
2、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,合作交流能力。
3、巩固本单元知识。
教学过程:
练习二十四
第8题,掷骰子游戏,使学生进一步感受事件发生的等可能性。
进行方法同第6题。
第9题,通过有趣的抽签游戏,让学生体会不确定事件发生的可能性的大小。
让学生用最不可能和最有可能说一说其他两个事件发生的可能性。
第10题,猜一猜
猜硬币在哪个盒子里。
简单统计猜测情况。
揭示结果
[4]说说为什么猜错的比猜对的多。
第11题
开放题,学生会有多种涂法,只要涂色后正方体的红面比蓝面多就可。
小组合作,说一说自己的想法和实验情况,在全班交流。
第12题
让学生设计一个方案,帮助学生更加深刻地理解事件发生的可能性的大小。
新编小学数学游戏:用嘴衔起地上的手帕
着了魔的水龙带(数学游戏)
2015年小学生数学游戏:两个拳头放在一起而保持不动
2015小学数学游戏之从漏斗中把一个乒乓球吹出来
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新编小学生数学游戏:把一层薄纸捅穿
15年新编数学游戏(通过漏斗把蜡烛吹灭)
15年数学游戏之撕出两个相互垂直的口子
15年新编数学游戏(你能拉动一本书吗)
2015精选小学生的维圈叉动手游戏
有趣的数学游戏:举起左脚
小学数学游戏之硬币的站立
小学生简单的数学游戏:六双筷子的游戏
15年数学游戏:你能把对手推得往后退吗
小学数学游戏之抓住脚趾向前跳跃
15年小学生数学游戏(把纸条吹向脚尖)
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