实践中体验 活动中提升——数学实践活动的探索思考

追寻教师的自我发展——对教师进行自助式自主培训的思考与实践

第一学段数学实践活动课的教学实践

再议听课的作用

挖掘教材资源 发展学生思维

浅析课堂提问现象中的以人为本教育

怎样在搜索资料中选材、定题、构思

如何实施数学分层教学

发挥教材作用 改善学习方式

生成性课堂教学实施策略

教师教学语言的问题分析及对策

让课堂成为学生自主学习的舞台

培养学生的创新意识

备己：教师备课之应然

浅谈一年级学生数学学习习惯的培养

巧用动态课堂 优化课堂教学

新课程理念下教学个性的创造

寻求专业成长的好路径——以课例研讨为例谈校本培训

巩固双基　合理训练　发展思维能力——浅谈如何上好复习课

数学情境有效性摭谈

“体验性学习”的误区及对策

“加减法”，让集体备课见实效

走进开放的数学课堂

关注学生发展，提高教学有效性

对小学数学课堂教学的两点思考

如何培养学生独立学习的品质

新课标下“合作学习”的不良现象及应对

对教材再加工的理性思考

浅析数学实践活动课的教学

做一个主动的倾听者