2016-10-25
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本次期中考试两个班共参考63人,联系卷面和学生实际可以看出,大部分学生发挥正常,考出了实际水平,但也从中暴露了学生存在的问题。
一、存在的问题
学生(一)学生学习数学的习惯欠佳。
1、不会听讲。课堂上精力不集中,不能认真听讲,个别学生爱开小差,不能跟着老师的思路走,不会从别人的发言中学到数学知识。
2、学生作业时精力不能完全投入,经常有抄错题现象,应付作业的现象严重,作业做完后不能认真检查,课堂作业和家庭作业的质量不高,几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。
3、学生没有养成积极思考问题的习惯,大部分学生由于长期不积极动脑,思维滞后,不会思考问题,分析问题,遇到难题,常常持观望态度,等着老师把答案告诉他。
(二) 学生缺乏学习的积极性和主动性。
(三)全班学生学习数学的氛围不浓,学习中缺乏竞争意识,如比较聪明的石志伟等学习积极性都不高,竞争意识差,而班级中中间学生多,也是平均分不高的主要原因。
教师:
1、缺乏和学生心与心的沟通和交流,对学生的思想教育工作做得不到位,平时只是一味的严格要求,很少和学生面对面的交流,谈心,缺乏亲和力,对教师,学生多得是惧怕,和少主动与教师谈心,使得教师的教学被动,学生学得越非常被动。
2、布置作业缺乏新意,只是反反复复做书上的题目,学生做的厌倦了,只好应付老师。
针对我班学生学习数学的现状和存在的问题,在后半个学期,我主要从以下几个方面提高教学质量:
(一)抓学生的思想教育,端正学生的学习态度。
我将利用课前几分钟,课余时间深入学生当中,给学生讲学习的重要性,帮助他们明确学习目的,端正学习的态度。多与学生谈心,使亲近教师,喜欢教师,进而喜欢我的数学课。
(二)抓学生的学习习惯
1、课堂上认真听讲,精力集中,主动思考问题,并积极回答问题,声音洪亮。
2、认真对待课内外作业,书写干净整齐,做完后认真检查,提高作业的正确率。能独立完成作业,不会的请教他人。
(三)严抓两项作业
对于课堂作业和家庭作业,我针对学生的学习实际,布置书中最基本的练习题,每天及时批阅,并抽时间讲评作业,加以鼓励性的评语。家庭作业要求每天在家庭作业本上完成,认真完成,杜绝照抄。为了确保学生认真完成,作业数量少而精。
(四)钻研教材,提高课堂教学质量
1、每天的新授内容要认真钻研备课,把握目标,确定重难点,按时完成教学内容。
2、课堂上要面向全体学生,尤其是要关注记名后进生,不让每一个学生掉队,读后进生耐心细致,多提问他们简单问题,不厌其烦,抓住闪光点,鼓励表扬,增强他们学习数学的自信心,,激发学生的学习积极性。
二、 抓好单元过关。
1、争取每单元进行一次过关测试,让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识,形成你追我赶的学习氛围。
2、在单元测试中,培养学生的综合运用知识的能力。
总之,在后半学期的教学工作中,我会尽自己最大的努力,提高教学质量。
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