教学目标

　　1.巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算.

　　2.培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力.

　　3.培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯.

　　教学重点

　　应用运算定律使四则混合运算简便.

　　教学难点

　　根据题目的特点，恰当、准确地选择简便算法.

　　教学过程

　　一、准备练习

　　(一)口算

　　3.8+1.2 2.5×4 1.5×8

　　1.5÷0.3 0.64+0.16 7.6+0.24

　　5-1.8 1.25×80 3.6÷4

　　6.3+2.45+3.7 3.56-1.57-0.43

　　0.8×7×125 (2.5+0.9)×4

　　(1.5+0.25)×4 0.6×4+1.4×4

　　(二)口答，在□里填上适当的数.(说出依据)

　　1.3.18×□=1.2×□

　　2.(2.5+3.5)×□=□×□○□×4

　　3.□+4.3=□+0.86

　　4.(2.5×1.2)×□=1.2×(□×□)

　　5.7.6-2.8-□=□-(□+3.2)

　　(三)小结引入

　　我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便，在四则混合运算中，能不能运用这些运算定律和性质，使计算简便呢?

　　二、讲授新课

　　(一)教学例4

　　1.8×2.58+1.8×1.42

　　1.观察算式特点

　　2.学生试做

　　方法一：1.8×2.58+1.8×1.42 方法二：1.8×2.58+1.8×1.42

　　=1.8×(2.58+1.42) =4.644+2.556

　　=1.8×4 =7.2

　　=7.2

　　3.观察比较：两种方法哪一种计算起来比较简便?

　　(第一种方法应用乘法分配律来计算，第二种方法只是根据一般的运算顺序)

　　4.练习

　　1.8×2.58+1.8×1.42+0.5

　　=1.8×(2.58+1.42)+0.5 (乘法分配律)

　　=1.8×4+0.5

　　=7.2+0.5

　　=7.7

　　5.小结

　　通过刚才的练习，你对简算有什么新的认识?

　　三、巩固练习

　　(一)计算下面各题

　　1.56×1.7+0.44×1.7-0.7

　　11.72-7.85-(1.26+0.46)

　　(二)计算下面各题，能用简便算法的用简便算法

　　10.64+7.65×2.4+11.76

　　12.9÷〔14.66-(1.3+8.2)〕

　　9.83×(3.8-2.3)+1.5×6.17

　　6.752-〔4.7×(0.54-0.38)+2.8〕

　　15.4÷〔8×(6.34-4.59)〕

　　(三)思考题：填同一个数

　　□-□+□+(□÷□×□-□)=10

　　四、课堂小结

　　在四则混合运算中，有时虽然不能把整个题目简便计算，但是应该随时注意是不是有的步骤可以简算，能简算的，尽量使计算简便，不能简算的再按运算顺序计算.

　　五、课后作业

　　(一)计算下面各题，能用简便算法的用简便算法.

　　1.10.64+7.65×2.4+11.76

　　2.12.75÷[14.6-(1.3+8.2)]

　　3.9.83×1.5+6.17×1.5

　　4.15.4÷[8×(6.34-4.59)]

　　(二)新兴煤矿七月份产煤4.85万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5.65万吨.平均每月产煤多少万吨?

　　六、板书设计

　　简便计算

　　探究活动

　　夺百宝箱

　　游戏目的

　　提高学生计算能力、竞争意识及集体观念.

　　游戏规则

　　1.由教师或学生将比赛题(10个四则混合运算题，难易不同)在上面挂有一块精致的百宝箱.

　　2.比赛分四组同时进行，每组10人参赛，一共做10题，一人做一题.

　　3.同学都可以任选没做过的题做，(最后一个同学别无选择)

　　4.学生做题时能口算的可直接写得数.后面的同学如发现前一位同学计算错误，允许先订正，再算自己该做的题.

　　5.没轮到自己时，可以在底下做准备.

　　6.哪组全对，摘得百宝箱，打开念全班同学听.

　　百宝箱中内容

　　“两片弯月，左右排列，哪个在内，定先解决”(打一运算符号)