2013-07-07
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教学目标
1.巩固整数,小学四则混合运算的运算顺序,能够应用所学的运算定律进行简便计算.
2.培养学生的观察能力及思维的灵活性,提高学生的计算能力.
3.培养学生认真审题,灵巧计算的好习惯.
教学重点
应用运算定律使四则混合运算简便.
教学难点
根据题目的特点,恰当、准确地选择简便算法.
教学过程
一、准备练习
(一)口算
3.8+1.2 2.5×4 1.5×8
1.5÷0.3 0.64+0.16 7.6+0.24
5-1.8 1.25×80 3.6÷4
6.3+2.45+3.7 3.56-1.57-0.43
0.8×7×125 (2.5+0.9)×4
(1.5+0.25)×4 0.6×4+1.4×4
(二)口答,在□里填上适当的数.(说出依据)
1.3.18×□=1.2×□
2.(2.5+3.5)×□=□×□○□×4
3.□+4.3=□+0.86
4.(2.5×1.2)×□=1.2×(□×□)
5.7.6-2.8-□=□-(□+3.2)
(三)小结引入
我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便,在四则混合运算中,能不能运用这些运算定律和性质,使计算简便呢?
二、讲授新课
(一)教学例4
1.8×2.58+1.8×1.42
1.观察算式特点
2.学生试做
方法一:1.8×2.58+1.8×1.42 方法二:1.8×2.58+1.8×1.42
=1.8×(2.58+1.42) =4.644+2.556
=1.8×4 =7.2
=7.2
3.观察比较:两种方法哪一种计算起来比较简便?
(第一种方法应用乘法分配律来计算,第二种方法只是根据一般的运算顺序)
4.练习
1.8×2.58+1.8×1.42+0.5
=1.8×(2.58+1.42)+0.5 (乘法分配律)
=1.8×4+0.5
=7.2+0.5
=7.7
5.小结
通过刚才的练习,你对简算有什么新的认识?
三、巩固练习
(一)计算下面各题
1.56×1.7+0.44×1.7-0.7
11.72-7.85-(1.26+0.46)
(二)计算下面各题,能用简便算法的用简便算法
10.64+7.65×2.4+11.76
12.9÷〔14.66-(1.3+8.2)〕
9.83×(3.8-2.3)+1.5×6.17
6.752-〔4.7×(0.54-0.38)+2.8〕
15.4÷〔8×(6.34-4.59)〕
(三)思考题:填同一个数
□-□+□+(□÷□×□-□)=10
四、课堂小结
在四则混合运算中,有时虽然不能把整个题目简便计算,但是应该随时注意是不是有的步骤可以简算,能简算的,尽量使计算简便,不能简算的再按运算顺序计算.
五、课后作业
(一)计算下面各题,能用简便算法的用简便算法.
1.10.64+7.65×2.4+11.76
2.12.75÷[14.6-(1.3+8.2)]
3.9.83×1.5+6.17×1.5
4.15.4÷[8×(6.34-4.59)]
(二)新兴煤矿七月份产煤4.85万吨,八月份产煤5万吨,九月份产煤5.65万吨.平均每月产煤多少万吨?
六、板书设计
简便计算
探究活动
夺百宝箱
游戏目的
提高学生计算能力、竞争意识及集体观念.
游戏规则
1.由教师或学生将比赛题(10个四则混合运算题,难易不同)在上面挂有一块精致的百宝箱.
2.比赛分四组同时进行,每组10人参赛,一共做10题,一人做一题.
3.同学都可以任选没做过的题做,(最后一个同学别无选择)
4.学生做题时能口算的可直接写得数.后面的同学如发现前一位同学计算错误,允许先订正,再算自己该做的题.
5.没轮到自己时,可以在底下做准备.
6.哪组全对,摘得百宝箱,打开念全班同学听.
百宝箱中内容
“两片弯月,左右排列,哪个在内,定先解决”(打一运算符号)
《混合运算》教学反思
《用除法解决问题》教学反思
《2-5的分与合》教学反思
六年级数学《解比例》教学反思
六年级数学期中考试数学反思
《简单的小数加减法》教后反思
《平移和旋转》教学反思
《表内除法》复习教学反思
《克和千克》教学反思
《求小数的近似数》教学反思二
《分数和小数的互化》教学反思
《圆柱、圆锥的整理复习》教学反思
《认识小数》优秀教学反思
一年级上册《0的认识》教学随笔
《小数的加法和减法》教学反思二
《万以内数的认识》总复习教学反思
《商中间和末尾有零的笔算除法》教学反思
《比的应用》教后反思
《圆柱的表面积》教学反思
《小数除以整数》教学反思
第八单元数学广角教学反思
六年级数学《成正比例的量》教学反思
《数学广角--搭配》教学反思
《找次品》教学反思
二年级下册《克与千克》教学反思
《分数与除法的关系》教学反思
《分数的基本性质》教学反思
《用除法两步计算解决问题》教学反思
《两位数减一位数和整十数》教学反思
《万以内数的认识》教学反思
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