2016-10-25
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56/8+5-15= 99/3*6+33= 49/7+56/7= (94+6)/20+45= 18/6+45*2= 57/3-42/3=
78/3-33/3= 12*4+12/4= 55/5+44*2= 48/3+84/3= 96/2-24*2= 97*1+45/15=
(69+51)/6-15= 49*2-75-15= 95+5*4-15= 36/6+3-9= 76+4-6*5= 25*25/5-25=
谈数学多媒体教学中课件的使用技巧和存在的问题
关于农村初级中学数学成绩分化的分析与教学探索
关于中学数学教学中实施素质教育的探索
对于齐次方程的研究
分析溶出度试验在药物制剂研究中的应用
如何转化小学数学学困生
基于综合法与解析法的再认识
分析数学应用问题的教学策略
高中数学教学的思考与实践
谈初中思品教学中学生创新能力的培养
谈排列组合应用题的教学
浅谈小学数学教学中如何培养学生的猜想能力
关于对换元法的思考
论数学教学应唤起学生主体意识
谈运用多媒体培养学生数学学习情感
谈初中数学教学中对学生的思维能力的培养
2016六年级数学毕业水平检测卷(附答案)
浅析数学教师应重视学生作业的书写质量
关于数学教学导入方法探究
谈正确区分正比例和反比例的关系
分析高中数学教学设计的技巧
对函数的相关概念及性质分析
关于指数函数教学的有效性策略
分析矩阵的最高阶非零子式的一种简易求法
如何让数学知识生活化
数学课堂中要善于把“球”踢给学生
数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”
如何引入数学建模内容促进高职数学教学改革
重视培养高一学生的创新思维能力
谈如何优化初中数学课堂教学
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