2016-10-25
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2×9-10= 26-21÷7= 6×4+58= 62-12÷2=
60+2×2= 3×3+70= 4×1+81= 65-12÷3=
6÷3+61= 6×4-9= 76-48÷6= 29-4×7=
实践活动:数学乐园(A)
课题十 填未知加数
课题十三 加减混合
课题二 《8、7、6加几》教学设计
课题十四 生活中的数
认位置 (上下、前后)
课题六 8、9的加减法
“11~20各数的认识”教学设计与说明
8、7加几教学设计及评析
有关0的加、减法
和是8的加法和8减几
认识1~5
课题一《11~20各数的认识》教案
和是8的加法、8减几教学设计与评析
认 物 体
课题二 认识半时
课题一 《认识整时》教案
课题五 我们的校园(B)
“10的分与合”教学设计
11-20各数的认识教学实录及评析
“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明
5以内的减法
实践活动:数学乐园(B)
5以内的加法
认识6~9
“和是10的加法与10减几”教学设计与评析
统 计
课题七 快乐的大森林
10的认识
课题十五 整理和复习
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