一、 填空题

1.　 (1)72－＝2 (2) ＋4＝40

2. 　(1)－20＝20 (2) 80－＝8

3. 　(1) 40＋＝58 (2) ＋25＝55

二、 口算题

1. (1)26－8＝　 (2)37－9＝　 (3)54－4＝　 (4)79－7＝

2. (1)54－6＝　 (2)71－7＝　 (3)26－4＝　 (4)37－5＝

3. 31－5＝　70－3＝　25－7＝　46－20＝

8＋17＝ 4＋35＝　85－40＝　63－60＝

4. 5＋85＝　 54－8＝ 50＋11＝　 70－7＝

55－6＝6＋46＝33－20＝　 43＋8＝

5. 29－3＝　 32＋7＝　 8＋73＝35－6＝

32＋20＝ 24＋7＝ 48－9＝63＋30＝

6.　63+5= 72+7=45+3=66+3=

63+9= 72+9=　 45+8=66+5=

7.　44+8=90-20=　 47+9=　49-20=

9+57=　 81+8=28+20=　 59-50=

8. (1)8比37小多少？ (2)83和9相差多少？

四、 应用题

(还剩多少只鸭子? 现在一共有多少只鸭子?)

(1)河里有18只鸭子, 又游来5只鸭子._________________________?

(2) 原来有18只鸭子，游走了18只鸭子,._______________________?

2. 选择合适的条件，分别把下列应用题补充完整，再计算．

(30个女同学)　 (买上衣用去40元)

(1) 合唱队有32个男同学，　 ．男同学比女同学多多少人？

(2) 妈妈买上衣和裤子共用去79元，　 ，买裤子用去多少元？

教学过程设计

(一)口算(出示小黑板)

1．读题直接说得数．

2．将下列各题分为两组．(讨论)

3．说一说每组题有什么共同之处．

4．说一说你是怎样算的？

12－5=　77－2=　86－9=40－5= 65－3＝51－6＝

13－9＝ 32－4＝ 30－7=98－7= 87－4=19－6=

第1组：两位数减一位数不退位减法，先算个位数减个位数，十位上的数不变．

第2组：两位数减一位数退位减法，个位上的数不够减，从十位上分出一个十当10，用十几减去几，再把差和剩下的几十合并起来．

第1列是20以内的退位减法，可以想加算减，如：12－5=□，想：几加5得12，7加5得12，所以12－5=7．第2列是整十数减一位数，第3列是两位数减一位数，它们的共同之处都是个位上的数不够减，可以简缩思维过程，先用十几减去几等于几，得数的十位数比被减数的十位数少1．如： 32－4=□，先算12－4=8，十位上的数比3少1是2，得数是28．40－5=□，先算10－5=5，十位上的数比4少1是3，得数是35．

30－6　 50－5 30＋2

29－5　 52－7 20＋12

31－7　 40＋5 38－6

25－1　 54－9 41－9

20＋4　 20＋2522＋10

13＋1　 15＋3040－8

14＋10　53－8 42－10

33－9　 51－6 22＋10

(三)改错(投影片) 下面的计算对吗？把不对的改正过来．

56－4=42________　 37－9=22________

77－8=69________　 40－7=43________

(四)看谁做得又对又快(时间：2分)

48－9=　 47－5= 63－7= 52－8= 60－6= 41－4= 14－7= 93－8= 26－9= 38－6= 72－4=　 80－2= 54－4= 14－8=　 52－6=

(五)想一想　 65－△=□

1．△里填几，得数的十位数不变？

2．△里填几，得数的十位数变了？