2012-04-06 收藏
这个学期,我面临着巨大的挑战,就是要教学一年级语数双科,而且面对的又是我从来没有接触过的一年级的学生。开学之后,我感到压力巨大。但既然学校安排了这样的工作给我,我就要承担下来,而且要尽自己最大的努力做好。现在,一个学期已经过去,我要对自己的数学教学工作做一个简单的小结。以期在下个学期在数学教学上,自己能有所进步。
我觉得自己应该坚持的一些做法。
1、虚心向同事请教。
对于一年级的数学教学,我可以说是,丈二的和尚摸不着头脑。幸运的是,我遇到了一个喜欢帮助人的同组教师,石老师总是将教学中一些重点和难点及时的告诉我,并给我指导我突破重难点的方法。所以,降低了我在教学中遇到困难的难度。
2、真诚合作。
我觉得要想让学生受益,最重要的一点就是,同组教师间的真诚合作。只有教师之间的合作,才能使每个学生都成为最大的受益者。所以,当一些重点内容需要及时复习时,我总是积极配合石老师,按她的要求来出练习题,使学生所学的知识得到及时巩固。
3、努力提高自己
面对学生出现的问题,我没有一味的将责任推向学生,因为这样无助于问题的解决。所以,一旦发现我班在数学学习方面与其他班存在差距,我尽可能的从自己这里找原因,采用必要的办法去解决,并虚心向他人请教。虽然收效不大,但我还会坚持提高自己的做法。
需要加强的做法。
1、找点时间来思考。
我虽然学习了一些理论知识,也看了较多的课改书籍,理论上明白该怎样做,但在实施中往往还会变样,很多在书上介绍的教学方法照搬到现实教学中并不适用。我想,这一切的不适应还是因为我没有将理论与实际相结合,而使二者相结合的最重要的一环就是要思考,现在我在教学中思考的还不够,主要还是有些依赖同组教师的指导。
2、采用恰当的教学手段来辅助教学,从而使教学手段为教学内容服务。
3、找到“因材施教”的有效途径
一年级学生起点不同是令老师们头疼的问题。在教学中,常常会出现好生“吃不饱”,差生“撑不了”的局面。特别是我教学的一个班级,程度好的学生对于难题点拨以下就能自己理解和明白,但是程度较差的学生说了
三、四遍也不是很消化。如何对不同程度的孩子因材施教呢?这是下个学期必须解决的问题。
总之,这一学期的数学教学给了我很多需要反思的方向和提高的建议。希望下学期我会有所进步。
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