2016-10-25
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《测量·解决问题》教学设计
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第2课时)
《图形的运动(一)》教学设计(第3课时)
《表内除法(一)》教学设计(第3课时)
比较1000以内数的大小
《“归总”问题》教学设计
一次成功的合作 ──《1000以内数的认识》课例
《量的计量、数的计算复习课》教学设计
《长方形和正方形的周长》教学设计
体验图形变换的奇妙——平移和旋转活动课教学设计
《图形和变换》教学设计
二下《千克和克》教学设计
《图形的运动(一)》教学设计(第2课时)
《三位数加三位数(进位)》教学设计
《表内除法(一)》教学设计 (第5课时)
《三位数减三位数(连续退位)》教学设计
《长方形和正方形复习课》教学设计
《笔算乘法(连续进位)》教学设计
第一单元《数据收集整理(第2课时)》教学设计
《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计
《几分之几》教学设计
《表内除法(一)》教学设计(第1课时)
《克和千克》教学设计与反思
《表内除法(一)》教学设计(第6课时)
《表内除法(一)》教学设计(第7课时)
让学生在“做”中学习新知 ──除法的初步认识《平均分》教学实录
《倍的认识》教学设计
《求一个数是另一个数的几倍》教学设计
《数学广角──集合》教学设计
《三位数加三位数(连续进位)》教学设计