第一课时
(一)教学过程
【复习提问】
1.分式的定义?
2.分数的基本性质?有什么用途?
【新课】
1.类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：
分式的分子与分母乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，即：
，
(其中是不等于零的整式.)
2.加深对分式基本性质的理解：
例1 下列等式的右边是怎样从左边得到的?
(1);
由学生口述分析，并反问：为什么?
解：∵
∴.
(2);
学生口答，教师设疑：为什么题目未给的条件?(引导学生学会分析题目中的隐含条件.)
解：∵
∴.
(3)
学生口答.
解：∵，
∴.
例2 填空：
(1);
(2);
(3);
(4).
把学生分为四人一组开展竞赛，看哪个组做得又快又准确，并能小结出填空的依据.
例3 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数.
(1);
分析学生讨论：①怎样才能不改变公式的值?②怎样把分子分母中各项系数都化为整数?
解：.
(2).
解：.
例4 判断取何值时，等式成立?
学生分组讨论后得出结果：
∴.
(二)随堂练习
1.当为何值时，与的值相等()
A.B.C.D.
2.若分式有意义，则，满足条件为( )
A.B.C.D.以上答案都不对
3.下列各式不正确的是( )
A.B.
C.D.
4.若把分式的和都扩大两倍，则分式的值
A.扩大两倍 B.不变
C.缩小两倍 D.缩小四倍
(三)总结、扩展
1.分式的基本性质.
2.性质中的可代表任何非零整式.
3.注意挖掘题目中的隐含条件.
4.利用分式的基本性质将分式的分子、分母化成整系数形式，体现了数学化繁为简的策略，并为分式作进一步处理提供了便利条件.
(四)布置作业
教材P61中2、3;P62中B组的1
(五)板书设计