同学们现在正处于这样一个一生中最为关键的时期。查字典数学网为大家准备了数学简单的概率计算教学计划进度表，欢迎阅读与选择!
学习目标
1.通过模拟抽奖活动，进一步体会概率的意义。
2.运用概率的计算公式解决一类事件发生的概率计算问题。
学习重点：不确定事件概率的意义
学习难点：确理解概率的求解公式。
〖学习过程〗
一、知识回顾
上节课我们学习了《可能性的大小》，知道事件发生的可能性有大有小，同学们完成下面的问题：
(1)事件发生的可能性的大小，也称为事件发生的
(2)必然事件发生的概率为____ ，记作____
(3)不可能事件发生的概率为 ____ ，记作____
(4)如果一个盒子里装有3个黑球和1个白球，它们除颜色外完全相同，从盒子里任意摸出一个球，则：____
①摸出黑球的概率是P(摸到黑球)= ____ 。其中分子表示 _______ ，分母表示 ____ 。
②摸出白球的概率是P(摸到白球)= ____。其中分子表示 ____ ，分母表示 ____ 。
二、探求新知
1.交流合作：。
请同学们认真阅读课本第103页至106页的内容，理解体会在实际生活中，怎样运用概率的计算公式解决一类事件发生的概率计算问题。
2.自学检测：
(1)我们班共46名同学，其中有25名是女同学，从班里任选一名同学当班长，则选中女同学的概率是P(选中女同学)= ____ 。其中分子表示 ____，分母表示 ________ 。
(2)小刚有50张已编号的卡片(从1号到50号)，从中任取一张，卡片号是7的整数倍的概率是 ________。
3.想一想：对比摸球游戏中摸到黑球的概率和摸到白球的概率，你能发现什么结论?
4.对应训练一：如果盒子里装有3个红球、5个白球和2个黄球，那么P(摸到红球)= ________ ，P(摸到白球)= _______，P(摸到黄球)= ______ 。(你发现的结论还成立吗?)
三、公式的应用
1.自学要求：请认真阅读第104-105页例1、例2及其解答过程，注意理解题中的所有等可能结果的总数和事件可能发生的结果数。
2.训练：
(1)一个均匀的小立方体，它的6个面上分别标有数字1，1，2，2，3，4。任意掷出这个小立方体，则①P(“1”朝上)= ② P(“3”朝上)= ③P(奇数朝上)=
(2)一个盒子里共有8个除颜色外完全相同的球，已知摸到红球的概率为25%，摸到黄球的概率也是25%，那么盒子里有 ________个红球， ________ 个黄球。
3、议一议
(1).用8个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，使得摸到红球的概率为25%，摸到黄球的概率是10%。
(2).现有若干个除颜色外完全相同的球，请设计一个摸球游戏，使得摸到白球的概率为5%，红球的概率是10%，黑球的概率是20%
四、课堂小结
谈谈你的收获。
五、当堂检测
1.填空：
(1)我校从10名男生和8名女生中，任抽一名同学代表我校去参加全镇组织的运动会比赛，则抽到女生去参赛的概率是P(抽到女生)= ________ 。
(2)一副扑克牌(去掉“大王”、“小王”共52张)，任意抽取其中一张，P(抽到梅花)= ______________ ，P(抽到红桃7)= ________ 。
2.某校有A、B两个餐厅，甲、乙、丙三名学生各自随机选择其中的一个餐厅用餐。
(1)求甲、乙、丙三名学生在同一个餐厅用餐的概率。
(2)求甲、乙、丙三名学生中至少有一人在B餐厅用餐的概率
3.请用12个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏。使得摸到白球的概率为30%红球的概率是25%
答：在一个盒子里装上除颜色外完全相同的 ________ ，任意摸出一个球，则摸到白球的概率为30%红球的概率25%.
小编为大家提供的数学简单的概率计算教学计划进度表就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。