一、填补空白
1.用数对表示下面水果的位置。
（ ，）（ ，）（ ，）（ ，）（ ，）
2.用数对表示小明的位置是（4，6），小明的位置在第（ ）列第（ ）行，他后面同学的位置用数对表示是（ ， ）。
3.五（1）班学生的位置一共设置了8列，每列位置一样多，第8列最后一名学生的位置用数对表示是（8，5），那么五（1）班一共有（ ）名学生。
4.点A的位置用数对表示是（4，5），先向右平移2格，再向下平移2格，现在点A的位置用数对表示是（ ， ）。
5.同学们排成方阵进行武术操训练，乐乐的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（4,4）。这个方阵一共有（ ）人。
二、明辨是非（对的画“√”，错的画“×”。）
1.小丽的位置用数对表示是（4，2），她前面同学的位置用数对表示是（4,1）。 （ ）
2.数对（5，x ）和数对（5，y ）表示的位置是同一列。 （ ）
3.数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置是相同的。 （ ）
4.点M用数对表示是（3,4）。如果这个点先向左平移2格，再向上平移1格，那么现在点M的位置用数对表示是（5,5）。（ ）
三、精挑细选（把正确前的字母填在括号里）
1.如果用数对（x，6）表示乐宝在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ ）。
A.乐宝的座位一定在第6列
B.乐宝的座位一定在第6行
C.乐宝的座位可能在第6列
2.如果点A用数对表示为（2，6），点B用数对表示为（2，1），点C用数对表示为（5，1）。那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A.直角
B.等腰
C.等边
3.在平面图上，甲和乙（6,2）在同一行，和丙（2,7）在同一列，甲的位置用数对表示是（ ）。
A.（6，2）
B.（2，7）
C.（2，2）
四、心灵手巧
在下面的方格图上标出点A（6,2）、B（6,5）、C（8,5），并依次连成封闭图形。
1.这个封闭图形是（ ）形。
2.把这个图形向右平移6格，画出平移后的图形，并用字母A、B、C表示三个顶点，再用数对表示这三个顶点的位置：A（ ， ）、B（ ， ）、C（ ， ）。
五、走进生活
根据下图所给的信息回答问题。
1.请用数对表示出小明家、小聪家、图书大厦和森林公园的位置。
2.星期日早上，小聪去小明家找小明。两人一起去了小明家东南方向的商场购物。他们去的是（ ）商场，位置是（ ， ），坐的是（ ）路车。购物之后，他们又坐这路车去了商场东偏北方向的地点去玩，他们去的地点是（ ），位置是（ ， ）。请你用数对表示出小聪从家出发到达景点的线路。
3.学校正东4 km处是少年宫，少年宫正南2 km处是海洋馆。请你在图中标出来，并用数对表示出它们的位置。
六、思考题
在右图中找一点C，使得三角形ABC是一个等腰直角三角形。点C的位置有几种可能？请分别用数对表示。