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小学数学名师工作随笔 研究,让我幸福地行走着

2016-10-09

国庆节放假,于是有了更多的时间阅读,我打开了李镇西老师的书,静静的阅读着,当我从书中看到李镇西老师一周21节课时,我简直不感相信自己的眼睛。作为一名副校长,我深知管理的事务繁忙,而李镇西老师却担任两个班的语文课,还任一校之长,实在令我佩服!

回顾我自2002年来教导处、副校长工作以来已经14年,当时我要处理学校的教学工作时,同时一直担任一个班的数学课。有许多人曾问我:学校事情那么多,你还担一个班的数学课,你有精力去上课吗?我作为一名管理者,同时我也是一名教师,只要你愿意去挤,时间总会有的。

我之所以担课是因为我喜欢课堂,我喜欢和孩子在一起,当我走进课堂,我能感受到孩子带给我的快乐,当我走进课堂,我能够将我的思考在实践中落实,就是基于这样简单的想法,我一直坚持带一个班的数学课,因此,我也幸福无比。带一个班的数学课,这个班级就是我的实验田,我在这块土地上进行辛勤耕耘,研究、探索,我收获着研究的快乐,我收获着研究的智慧。

当我走进教室和教师、学生一起研究,共同成长的时候,我体会到了自身的价值所在,只有和学生一起成长,我才能真正的了解教学的实际,才能有针对性的提出建设性地思考。

作为管理者,我们要经常的听课,和教师进行交流,我给自己定的目标就是一学期听课不少于160节,只有经常走进教师的课堂,你才会知道教师在思考什么,教师在做些什么,这样才能不断在学习中提升自我,提升我校教师团队的智慧,不断在听、评、思中与教师一起智慧地成长。有时,我也常常扪心自问,我这么忙,这么累,到底为了什么?我想,这不是忙的错,而是忙得有价值,有价值才能体会到幸福和愉悦,才会心甘情愿的去做,我愿像李镇西老师那样,幸福的行走着。

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