教学计划具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 下面是为大家收集的一年级数学上册第三单元教学计划，供大家参考。
| 单元 内容 | 教学目标 | 重点难点 | 训练要点 | 知识易错（混）点 | 延伸点 | 德育渗透要点 | 拟采用教学方法 | 设备（设施）等 |
| 第三单元 （1——5的认识和加减法） | 1、 认、读、写1——5各数，认识“>” “<”和“=”,用“>”“<”和“=”正确比较1——5各数的大小。 2、 自然数的基数含义和序数含义。 3、 5以内数的组成。 4、 把两个数合并成一个数的运算用加法计算。从一个数里去掉一部分，求另一部分的运算用减法计算。根据数的组成计算5以内的加减法。 5、 0可以表示什么也没有，还可以表示起点。 6、 0加几，仍等于几；0减几，仍等于几；0加0等于0，0减0等于0；相同的两个数相减，结果还是0。 | 1、1——5的基数含义和写法。 2、认识符号“>” “<”和“=”,会正确地比较5以内数的大小。 3、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。 4、知道加减法的含义，能正确的市场计算5以内的加减法。 5、初步知道0的含义，会正确地计算有关0的加减法。 | 1、1——5的基数含义和写法。 2、认识符号“>” “<”和“=”,会正确地比较5以内数的大小。 3、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。 4、知道加减法的含义，能正确的市场计算5以内的加减法。 5、初步知道0的含义，会正确地计算有关0的加减法。 | 1、“>” 和<” 记住比较大小的时候开口对准大数。 2、“几个”和“第几”含义的混淆。 | 加号的来历 “0“的来源 | 了解数学的用处和体验数学学习的乐趣。 | 比较法 直观演示 | 多媒体课件 |