教学内容：
正方形的面积，课本8688页
教学目标：
在实际情景中，探索并掌握正方形面积公式，会进行面积单位的换算。
教学重点：
探索并掌握正方形面积公式，会进行面积单位的换算。
教学难点：
面积的实际应用。
教学过程：
出示小明家平面图
师：餐厅是什么形状的呢？它的面积如何计算？仿照上节课的内容，小组合作研究。
小组交流：正方形的面积=边长边长
出示挂毯：求挂毯的面积。
10dm
合作交流： 10dm
生1： 1010=100平方分米
生2： 10分米=1米 11=1平方米
生3： 10分米=100厘米 100100=10000平方厘米
师：你能发现什么？
生： 1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米（板书）
练习第6题：引导学生理解图意，菜园的面积要去掉蓄水池的面积。
练习第7题：让学生明白，想求栽多少花，首先求什么？怎样求？
作业：自主练习1 、2、5题。
板书设计：
正方形的面积=边长边长
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
教后反思：
学生在实际情景中，能够探索出正方形的面积公式，并能用正方形面积公式解决实际问题，会进行面积单位的换算。对个别接受慢的同学，课后应多给予辅导。