《亿以内数的读法》是今后学习的基础，学生有一定的读数经验，但对于万级以上的数的读法还不够清楚，学习中存在一定的障碍：1、读不准数位。2、不知道该不该读零。3、丢字拉字。4、大小写混淆。
针对这种现象，教学中我借助2049和20490000等类似练习，引导学生发现万级的读法，借助分级的虚线分清万级和个级，明确万级的读法和个级的读法相同，只是在万级后加一个万。借助20490000、2003000等数字对比理解该不该读零。并且指导学生按照读法检查书写，防止丢字、落字和大小写混淆。
《亿以内数的读法》是今后学习的基础，学生有一定的读数经验，但对于万级以上的数的读法还不够清楚，学习中存在一定的障碍：1、读不准数位。2、不知道该不该读零。3、丢字拉字。4、大小写混淆。
针对这种现象，教学中我借助2049和20490000等类似练习，引导学生发现万级的读法，借助分级的虚线分清万级和个级，明确万级的读法和个级的读法相同，只是在万级后加一个万。借助20490000、2003000等数字对比理解该不该读零。并且指导学生按照读法检查书写，防止丢字、落字和大小写混淆。