第一环节:字母表示任意数
展示:a b
孩子们,请看,这是两个(字母)【板书:字母】
在哪儿见过?
展示:a+b=b+a
它是谁? 生:加法交换律
这里的a 和 b 代表什么?
生:代表两个数 【板书:数】
举个例子。生举例如:3+4=4+3 【副板书:3+4=4+3】
只表示这一个算式吗?
生:无数个
师:也就是说这里的字母不仅表示数,还表示任意数。
【板书:字母任意数】
第二环节:字母式表示运算结果
我发现我们班的多数孩子能够做到课上积极发言,老师很高兴,给你们看一个我的宝贝好不好?生:好
师拿出实物:
这是(生:存钱罐)
(晃一晃)有钱吗?生:没有
看我的,变!多少钱?5元(师边放入,生边数)
师:这个存钱罐不是透明的,如果我想以后一眼看出里面的钱数,怎么办?
生想出不同办法。。。
师:贴上便签条:5元
师:第一个告一段落
【出示另一只存钱罐】
师:第二个有钱吗?(晃一晃)有
猜猜有多少元?(师晃着走到孩子身边)
生猜出不同数据。。。
师:只靠听,无法确定这个数是多少?用什么表示更好呢?
生:字母
什么字母?生。。。
师:我喜欢a
由此,我创编了这个问题:
展示:一个存钱罐里面有a 元,另一个里面有5元,两个一共( )元。生:a +5
师:这里的a +5是表示算式呢?还是表示结果?
生发表不同看法。。
数学上的正确结果是【展示:a +5=a +5】
下面我给大家做个小游戏,请注意看
师演示:这个是存钱罐a元,另一个是5元倒出放到a元的存钱罐,现在结果是?生:a +5
a +5,如果在便签上写呢?
我有两个注意:一是两张便签上一张写5,另一张写a,中间添个+
二是一张便签上直接写a +5
选择哪个?
生选择第2个:直接写a +5
师:这是a +5是算式还是结果?生:是结果。
哦,看来同一个字母式,既表示算式,还表示结果!
【板演:字母式运算结果】