教学内容:
青岛版小学数学四年级下册第32-33页内容
学习目标:
1. 经历从具体物体中抽象出角的过程,认识平角、周角,知道平角和它们之间的关系,并能按一定标准分类。
2. 培养动手操作、合作学习与探究学习能力,发展空间观念。
3. 体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系。
4. 提高学习数学的兴趣,进一步体会通过探索解决问题的乐趣。
教学重点:
经历从具体物体中抽象出角的过程,认识平角、周角,知道平角和它们之间的关系,并能按一定标准分类。
教学难点:
培养动手操作、合作学习与探究学习能力,发展空间观念。
教师准备:
多媒体课件 活动角
教学过程:
一、拟定导学提纲,自主预习。
1、创情板题
(课件)播放:繁忙的工地上,挖掘机在紧张的工作着,铲斗臂形成了各种各样的角??
师:仔细观察,你发现了什么?
生1:画面上有挖掘机在工作。
生2:工人叔叔工作非常繁忙,非常辛苦。
生3:铲斗臂上形成了很多角。
生4:铲斗臂上的角不一样大。
??
师:我非常欣赏这位同学,她已经学会用数学的眼光来观察生活了! (课件演示:铲斗臂上形成的各种角)
师:铲斗臂在工作的时候,能形成什么样的角呢?今天我们就来研究这个问题。(板书课题:角的认识认识平角与周角)
【设计意图】本课的教学,从挖掘机工作的生活场境入手,发现生活中的数学问题---角,从而来复习角的知识,进一步研究角的相关知识,让学生感到数学知识与生活紧密相连,养成注意观察挖掘生活中的数学现象的习惯。
2、出示学习目标
师:本节课要达到以下学习目标
(1)经历从具体物体中抽象出角的过程,认识平角、周角,知道平角和它们之间的关系,并能按一定标准分类。
(2)培养动手操作、合作学习与探究学习能力,发展空间观念。
(3)体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系。
3、出示自学指导
师:要达到本节课的学习目标,需要大家的共同努力,你们有信心吗?下面请看自学指导。