第5课时:笔算除法(例4)
教学目标:
知识与技能:
1、学习商是两位数的除法,总结除数是两位数的除法计算方法。
2、巩固除法的估算及验算方法。
过程与方法:使学生经历笔算除法计算的全过程,掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点:
商的位置。
教学难点:
除数是两位数的除法计算法则。
教具 图片
教学过程:
教师导学
一、复习
商是几位数?为什么?
_____ ______
4)948 4)348
二、新授
1、出示例4
(1)学校礼堂有28个座位,四年级共有197人,可以坐满几排?还剩几人?
问:怎样列式?
除数是两位数,先看被除数的前几位试商?
19比28大,28除19个十,商几个十?前两位不够除,就看前三位,商应写在哪一位的上面?把28看作30来试商,商6应写在个位上,第一次商后余29比28小,说明商6小了,怎么办?
问:这道题的商是几位数?商是多少?观察每次商后的余数,你发现了什么?
19728=73
6
28)197
168
29
余数比除数大,说明商不合适,小了,改商7.
7
28)197
196
3
练一练:
80523 82659 148747
总结:怎样计算除数是两位数的除法
从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。