一、请你填一填.(每空1分，共30分)
1.(3分)736中的7在 百 位上，表示7个 一百 ;八千零二十写作 8020 .
考点：
整数的认识;整数的读法和写法.
专题：
整数的认识.
分析：
根据题意要求，首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位;
先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0.
解答：
解：736中的7在百位上，表示7个一百;
数级
亿级
万级
个级
数位
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
8
2
本题主要考查整数中每一个数位上的数字表示的意义.
同时考查了整数的写法，解答此题的关键是明确多位数的写法，进而根据题意进行解答即可.
2.(1分)找规律：1、4、9、16、 25 .
考点：
数列中的规律.
分析：
根据所给出的数列知道，每一个数是它的项数的平方数，由此得出答案.
解答：
解：因为，11=1，
22=4，
33=9，
解答此题的关键是根据所给出的数列，找出规律，再根据规律解决问题.
3.(1分)盒中有2个白球和1个红球，一次摸出两个球，有 3 种结果.
考点：
简单的排列、组合.
专题：
传统应用题专题.
分析：
本题是从3个球中任选2个，一共有3种不同的方法.
解答：
解：摸出的2个球可能是两个白球;
或者红球和白球1，或者红球和白球2;
本题属于简单的组合问题，也可以根据剩下的1球的情况进行求解.
4.(4分)120秒= 2 分; 72米2= 7200 分米2;
2米= 200 厘米; 3元6角= 3.6 元.
考点：
时、分、秒及其关系、单位换算与计算;货币、人民币的单位换算;长度的单位换算;面积单位间的进率及单位换算.
专题：
长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.
分析：
把120秒换算为分，用120除以60即可;
把72平方米换算为平方分米，用72乘进率100;
把2米换算为厘米，用2乘进率100;
把3元6角换算为元，先把6角换算为元，用6除以进率10，然后加上3.
解答：
解：120秒=2分; 72米2=7200分米2;
2米=200厘米; 3元6角=3.6元;
解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.
5.(4分)选适当的单位填空.
小红的身高136 厘米 ; 一间卧室的面积约22 平方米 ;
汽车每时行80 千米 ; 练习本封面的面积约2 平方分米 .
考点：
根据情景选择合适的计量单位.
专题：
长度、面积、体积单位.
分析：
根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量小红的身高，应用长度单位，结合数据可知：应用厘米作单位;计量一间卧室的面积，应用面面积单位，结合数据可知：应用平方米做单位;计量汽车每时行的路程，应用长度单位，结合数据可知：应用千米做单位;计量练习本封面的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用平方分米做单位;据此解答.
解答：
解：小红的身高136厘米; 一间卧室的面积约22平方米;
汽车每时行80千米; 练习本封面的面积约2平方分米.
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.
6.(6分)在横线里填或﹦.
40804800 5.09元5.90 元
10.3元 = 10.30元 2kg200克
.
考点：
整数大小的比较;分数大小的比较;货币、人民币的单位换算;质量的单位换算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
(1)根据整数大小的比较方法比较即可;
(2)(4)根据小数大小的比较方法比较即可;
(3)(6)根据分数大小的比较方法比较即可;
(5)先换算单位，再进行大小比较.
解答：
解：(1)4080
(2)5.09元5.90 元;
(3)
;
(4)10.3元=10.30元
在比较大小时，要根据实际情况进行比较，不同量的化成相同量再比较大小.
7.(6分)图中共有 6 个角，其中有 3 个锐角， 2 个直角， 1 个钝角.锐角的个数是直角的
倍;钝角的个数占总个数的
.
考点：
组合图形的计数.
专题：
几何的计算与计数专题.
分析：
观察图形可知，图形中的单独的小角有3个，所以一共有3+2+1=6个角，再根据小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度小于180度的角是钝角即可数出它们各自的个数，再利用除法的意义：求一个数是另一个数的几倍或求一个数是另一个数的几分之几，用除法，列式计算解答.
解答：
解：根据题干分析可得，图中一共有角：3+2+1=6(个)，
其中有3个锐角，2个直角，1个钝角.
锐角的个数是直角的32=
倍;
钝角的个数占总个数的16=
此题主要考查图形的计数以及锐角、直角、钝角的定义.
8.(2分)某校体操队有32人，如果要站成方阵，至少增加 4 人，或者至少去掉 7 人.
考点：
方阵问题.
专题：
方阵问题.
分析：
因为方阵总人数=每边人数每边人数，所以排成一个正方形方阵的人数，是一个完全平方数，52=25;62=36，所以最接近32的完全平方数是：25和36，由此即可解答.
解答：
解：因为最接近32的完全平方数是：25和36，
32﹣25=7(人)，
36﹣32=4(人)，
答：最少要增加4人，或最少要减少7人.
此题考查了方阵问题中：总点数=每边点数每边点数;先确定出组成正方形方阵需要的人数即可解答.
9.(3分)陈红从家出发，向 东南 面走90米到打谷场;小树林在商店的 西南 方向;陈红从家到学校要走 330 米.
考点：
路线图.
专题：
图形与位置.
分析：
(1)从陈红家到打谷场，以陈红家为观察的中心，向东南方向走90米就是打谷场;
(2)以商店为观察中心，小树林在商店的西南方向上;
(3)把全程各部分的路程加起来，就是陈红从家到学校的路程.
解答：
解：(1)陈红从家出发，向东南面走90米到打谷场;
(2)小树林在商店的 西南方向;
(3)90+100+70+70=330(米);
陈红从家到学校要走 330米.
本题主要考查方位的辨别，注意上北下南，左西右东的方位辨别方法;关键是找准观察中心.
二、请你把正确答案的序号填在括号里.(每题1分，共9分)
10.(1分)一个鸡蛋重是()
A.
5克
B.
50克
C.
0.5千克
D.
0.5吨
考点：
根据情景选择合适的计量单位.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
根据生活经验，对质量单位和数据的大小，可知计一个鸡蛋重量用克做单位，是50克.
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.
11.(1分)下列字母中，()是轴对称的.
A.
E
B.
Q
C.
N
D.
S
考点：
轴对称图形的辨识.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
根据轴对称图形的概念求解，看字母是不是关于直线对称.
解答：
解：A、E是轴对称图形;
B、Q不是轴对称图形;
C、N不是轴对称图形;
掌握好轴对称的概念，轴对称的关键是寻找对称轴，两边图象折叠后可重合.
12.(1分)一个数由3个千和3个一组成，这个数是()
A.
30003
B.
3030
C.
3003
D.
303
考点：
整数的认识.
专题：
整数的认识.
分析：
这个数是一个四位数，最高位千位上是3，个位上是3，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.
解答：
解：一个数由3个千和3个一组成，这个数是3003.
本题是考查整数的写法，数较大时分级写或用数位表写数能较好的避免写错数的情况.
13.(1分)把正方形的边长扩大3倍，面积就扩大()倍.
A.
3
B.
6
C.
9
D.
12
考点：
长方形、正方形的面积;积的变化规律.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
可设原正方形的边长为a，则扩大后正方形的边长为3a，然后再根据正方形的面积公式求出两个正方形的面积，再进行比较.
解答：
解：设原正方形的边长为a，则原正方形的面积是a2，扩大后正方形的边长是3a，扩大后正方形的面积是3a3a=9a2，扩大后的正方形的面积是原正方形的9a2a2=9倍.
本题的关键是求出原正方形的面积和扩大后正方形的面积，再进行比较.
14.(1分)下列图形中，阴影部分不能用
表示的是()
A.
B.
C.
D.
考点：
分数的意义、读写及分类.
专题：
分数和百分数.
分析：
分数的意义为：将单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数.据此意义分题各选项中的图形分析判断即可.
解答：
解：选项A，此正方形被平均分成4份，阴影部分为3份，则阴影部分占整个图形的
;
选项B，图中共有8个小圆，阴影部分为6个，则阴影部分占全部小圆的
即
;
选项C，此圆被平均分成4份，阴影部分为3份，则阴影部分占整个图形的
;
选项D，图中共有5个小三角形，阴影部分为3个，则阴影部分占全部小三角形的
;
完成此类题目要注意单位1被平均分成的份数.
15.(1分)盒子里放着同样大小的红球和白球，摸一次，下列情况中，摸出红球的可能性大的是()
A.
7红3白
B.
3红7白
C.
5红5白
D.
10红10白
考点：
可能性的大小.
专题：
可能性.
分析：
先分别求出红球占球的总数的几分之几，所占分率最大的可能性就最大.
解答：
解：红球所占总数的分率如下：
7红3白：
7(7+3)=
;
3红7白：
3(3+7)=
;
5红5白：
5(5+5)=
;
10红10白：
10(10+10)=
;
;
本题主要考查可能性的求法，解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论.
16.(1分)一个保险柜的密码是532，下面哪把钥匙能打开它呢?()
A.
2632
B.
1824
C.
2819
D.
1334
考点：
整数的乘法及应用.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
根据题意，由整数乘法的计算方法把每个选项的乘积都算出了，结果是532的就是要求的答案.
解答：
解：根据题意可得：
A选项：2632=832;
B选项：1824=432;
本题主要考查整数乘法的计算，根据其计算方法进一步解答即可.
17.(1分)有4支球队，每两支球队之间都进行一场比赛，一共要进行()场比赛.
A.
4
B.
6
C.
8
D.
12
考点：
握手问题.
专题：
传统应用题专题.
分析：
每两个队之间赛一场，那么每个队要赛3场，一共是43=12(场)，但是甲队与乙队比赛和乙队与甲队比赛是同一场比赛，所以12场比赛就多算了一倍，再除以2即可.
解答：
解：4(4﹣1)2，
=432，
本题属于握手问题，可利用握手问题的公式求解：握手次数=人数(人数﹣1)2进行求解.
18.(1分)从镜子中看到的如图所示的图形的样子是()
A.
B.
C.
D.
考点：
镜面对称.
专题：
图形与位置.
分析：
根据物体与镜像上下、前后移动的同向性，物体与镜面左右移动的逆向性，依此即可作出判断.
解答：
解：由镜面对称的定义可知，从镜子中看到的如图所示的图形的样子是
照镜子也是一种对称现象，叫做镜面对称.解题关键是理解镜面对称的上下、前后同向，左右相反的性质.
三、对的请你在()里对的打，错的打.(每题1分，共9分)
19.(1分)★△●△★△●△★△●△第31个图形是●..
考点：
事物的间隔排列规律.
专题：
探索数的规律.
分析：
观察图形可知，这组图形的排列规律是4个图形一个循环周期，分别按照★△●△的顺序依次循环排列，据此求出第31个图形是第几个循环周期的第几个图形即可解答.
解答：
解：314=73，
所以第31个图形是第8循环周期的第3个图形，与第一个循环周期的第三个图形相同，是●，
根据题干得出这组图形的排列规律是解决此类问题的关键.
20.(1分)正方形和长方形都是轴对称图形..
考点：
轴对称图形的辨识.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴;据此判断即可.
解答：
解：根据轴对称图形的意义可知：正方形和长方形都是轴对称图形;
掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合.
21.(1分)钟面上，秒针的走动是旋转运动..
考点：
旋转.
专题：
图形与变换.
分析：
根据旋转的含义可知：钟面上秒针不停地走动是秒针绕钟表的中心轴转动，属于旋转现象.
解答：
解：钟面上，秒针的走动是旋转运动，说法正确;
旋转与平移的相同点：位置发生变化，大小不变，形状不变，都在一个平面内.不同点：平移，运动方向不变.旋转，围绕一个点或轴，做圆周运动.
22.(1分)两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等..
考点：
面积及面积的大小比较.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
我们运用假设的方法进行解答，假设两个长方形的周长都是24厘米，一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，另一个长方形的长是7厘米，宽是5厘米，我们分别求出它们的面积，进而判断.
解答：
解：(1)一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，
面积是：84=32(平方厘米);
(2)另一个长方形的长是7厘米，宽是5厘米.
75=35(平方厘米);
第(2)长方形的面积大于第(1)长方形的面积，
本题考查了长方形的周长及面积公式的掌握与运用情况，考查了学生解决实际问题的能力.
23.(1分)两位数乘两位数，积一定是四位数. 错误 .
考点：
整数的乘法及应用.
分析：
两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数，可举例子进行证明：先举两个两位数较小的例子，再举两个两位数较大的例子即可证明.
解答：
解：如：1011=110，两位数乘两位数，积是三位数，
8090=7200，两位数乘两位数，积是四位数，
所以两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数.
此题考查两位数乘两位数，积可能是几位数，此题可举例验证得出结论.
24.(1分)桌面的大小就是桌面的面积..
考点：
面积和面积单位.
专题：
长度、面积、体积单位.
分析：
我们所说的桌面的大小就是桌面的面积.
解答：
我们平时所说的某物体面的大小，就是指它的面的面积.
25.(1分)笑笑早上8时到奶奶家，下午4时回来，笑笑在奶奶家共呆了9时..
考点：
时、分、秒及其关系、单位换算与计算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
首先把普通计时法转化成24时计时法，然后用回来时间减去到家时间，即可得解.
解答：
解：4时+12时=16时，
16时﹣8时=8小时;
此题考查了时间的推算，即回来时刻﹣到家时刻=经过时间.
26.(1分)五个人的平均体重是50kg，这五个人当中一定有人体重超过50kg..
考点：
平均数的含义及求平均数的方法.
专题：
平均数问题.
分析：
平均数是一组数据中所有数据之和除以数据的个数，是表示一组数据集中趋势的量数;五个人的平均体重是50kg，并不是每个人的体重都是50kg，有的人的体重比50kg高，也有的人的体重比50kg低，由此作出判断.
解答：
解：因为五个人的平均体重是50kg，并不是每个人的体重都是50kg，有的人的体重比50kg高，也有的人的体重比50kg低，
所以这五个人当中一定有人体重超过50kg.
此题主要考查了平均数的意义，知道平均数比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间.
27.(1分)把一根木头锯成5段，每段是这根木头的
. 错误 .
考点：
分数的意义、读写及分类.
分析：
把一根木头锯成5段，不是平均分，所以每段是这根木头的几分之几，不一定.
解答：
解：把一根木头锯成5段，因为不是平均分，所以每段是这根木头的
本题主要考查分数的意义，注意一定要掌握平均分的意义.
四、请你算一算.(共24分)
28.(12分)口算.
37+73=
2050=
1233=
450=
80﹣28=
6013=
6+0.4=
6﹣0.4=
3.5+2.8=
考点：
整数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用;分数的加法和减法.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
第一排根据整数四则运算的法则求解;
6+0.4，6﹣0.4，3.5+2.8根据小数加减法的运算法则求解;
根据同分母分数加减法：分母不变，分子相加减.
解答：
解：
37+73=110，
2050=1000，
1233=41，
450=200，
80﹣28=52，
6013=780，
本题考查了简单的计算，要注意根据运算法则快速、准确的得出答案.
29.(6分)列竖式计算.
①4825
②20﹣13.8
③8728.
考点：
整数的乘法及应用;整数的除法及应用;小数的加法和减法.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
根据整数乘除法和小数减法的计算方法进行计算.
解答：
解：(1)4825=1200，
本题综合考查了学生竖式计算的能力.
30.(6分)算一算.
①128+325
②84042
③(1200﹣300)5.
考点：
整数四则混合运算.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
①先算乘法，再算加法;
②按照从左到右的顺序计算;
③先算小括号里面的减法，再算括号外的除法.
解答：
解：①128+325，
=128+160，
=288;
②84042，
=2102，
本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可.
五、请你用尺子连一连、画一画.(共6分)
31.(4分)如图的立体图形，从上面看到的分别是什么形状，用线连连.
考点：
从不同方向观察物体和几何体.
专题：
立体图形的认识与计算.
分析：
第一个图形从上面看到的是1行，并列2个正方形;第二个图形从上面看到的图形是2行，每行都是并列2个正方形;第三个图形从上面看到的图形是1行，3个正方形;第四个图形从上面看到的图形是1行，2个正方形;由此即可解答.
此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力.
32.(2分)先画出图A的轴对称图形，再画出图A向右平移5格后的图形.
考点：
作轴对称图形;作平移后的图形.
专题：
图形与变换.
分析：
根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的下面画出图A的关键对称点，然后连线即可画出图A的轴对称图形B;根据平移图形的特征，把图A的各顶点分别向右平移5格，再这此点首发连结，即可画出图A向右平移5格后的图形C.
本题是考查作轴对称图形、作平移后的图形，关键是确定对称点或对应点的位置.
六、请你解决问题.(共22分)
33.(3分)小文今年11岁，爷爷的年龄比他的5倍多8岁，爷爷今年多少岁?
考点：
整数、小数复合应用题.
专题：
简单应用题和一般复合应用题.
分析：
先用小文的年龄乘上5，求出它的5倍，然后再加上8岁，就是爷爷的年龄.
解答：
解：115+8，
本题关键是理解倍数关系：已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法.
34.(3分)12个班的学生去春游，平均每班45人.一共有10辆大客车，平均每辆坐多少人?
考点：
整数、小数复合应用题.
分析：
先根据班数与每班人数求出总人数，然后用总人数除以车数即得平均每辆车坐多少人.
解答：
解：451210
本题体现了根据平均数求总数以及根据总数求平均的数的两个过程.
35.(6分)把两张边长分别是6cm和3cm的正方形纸片拼成下面的图形.
(1)所拼图形的面积是多少平方厘米?
(2)所拼图形的周长是多少厘米?
考点：
图形的拼组;长方形的周长;组合图形的面积.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
(1)拼成的这个图形的面积就是这两个正方形的面积之和，据此利用正方形的面积公式计算即可解答;
(2)观察图形可知，这个图形的周长等于边长是6厘米的正方形的周长与边长是3厘米的正方形的两条边长的和，据此即可解答.
解答：
解：(1)66+33，
=36+9，
=45(平方厘米)，
答：拼成的图形的面积是45平方厘米.
(2)64+32，
=24+6，
此题主要考查组合图形的面积与周长的计算方法.
36.(4分)下面是某小学三(1)班男子乒乓球队员的身高情况统计表：
姓 名
王明
陈涛
马林
李汉
肖鹏
身高(cm)
139
141
147
138
145
(1)身高最高的是 马林 ，身高超过140cm的同学占队员总数的
.
(2)这支乒乓球队队员的平均身高是多少?
考点：
简单的统计表;平均数的含义及求平均数的方法;从统计图表中获取信息.
专题：
统计数据的计算与应用.
分析：
(1)比较统计表中的数据，找出最大的就是身高最高的;然后数出身高超出140厘米的人数和总人数，然后用超过140厘米的人数除以总人数即可求解;
(2)求出身高的总和，然后除以总人数即可.
解答：
解：(1)138141147;
所以身高最高的是马林;
超过140厘米的人数有3人，总人数是5人;
35=
;
答：身高最高的是马林;身高超过140cm的同学占队员总数的
.
(2)(139+141+147+138+145)5，
=7105，
=142(厘米);
本题关键是从统计表中读出数据，然后根据数据解决问题.
37.(6分)(1)小明要买一种饮料和一种点心，他只带4元，可以有几种选择?
(2)小红带10元，买一杯牛奶和一包饼干，还剩多少钱?
考点：
图文应用题;整数、小数复合应用题.
专题：
简单应用题和一般复合应用题.
分析：
(1)由图可知，牛奶每杯0.8元，橘汁每杯1.2元，面包每包2.4元，饼干每包2.8元，蛋糕每盒3.6元.
小明要买一种饮料和一种点心，他只带4元. 由于0.8+2.4=3.2元，0.8+2.8=3.6元;1.2+2.4=3.6元;1.2+2.8=4元;0.8+3.6=4.4元，1.2+3.6=4.8元.4.44元，4.84元.所以小明共有4种选择.
(2)由于牛奶每杯0.8元，饼干每包2.8元，则用所带钱数减去饼干与牛奶的单价即是还剩下多少元.
解答：
解：(1)0.8+2.4=3.2元;
0.8+2.8=3.6元;
1.2+2.4=3.6元;
1.2+2.8=4元;
0.8+3.6=4.4元，1.2+3.6=4.8元.
4.44元，4.84元.
答：小明可买牛奶和面包、牛奶和饼干或橘汁和面包或橘汁和饼干共四种买法.
(2)10﹣0.8﹣2.8=6.4(元).
完成此类题目要注意从图文中获得正确信息.