【摘要】远程教育资源在小学数学中的运用，可让学生、教师可轻松、高效地完成教育任务，不但抓住了教学的重点，还突出了难点。由此看来，小学数学教学也可采用这样的方法，减轻教师的课业负担，推动教学研究与创新，顺利地完成教学任务，稳步提高教学质量。
【关键词】远程教育 课堂教学 资源
当今的社会是一个信息化的社会。充分利用现代信息技术，实施现代远程教育工程，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，符合世界科技教育发展的潮流，是我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。国家远程教育项目的实施，为我们农村学校教育插上了腾飞的翅膀。丰富了教育教学资源，转变了我们的教育理念，开阔了我们的知识视野，优化了我们的课堂教学手段，提高了课堂教学效率，促进了教育教学发展。
现就远程教育资源在课堂教学中的运用，谈谈个人的几点体会：
一、改变观念，提高教师素质
要适应素质教育的发展，首先教师要提高素质，提高教师的素质就先要转变教育观念，不断学习新知识。远程教育的实施，使我校教师努力学习计算机的操作，学会如何上网去找一些有用的东西。我校的老师通过浏览农村中小学现代远程教育网页，及时的了解到有关课程改革的最新动向，把握课标精神，掌握课程整合的实质，学习课改教案的构思；第一时间的知道了有关教育新闻；通过对相应的教研论文的阅读，从中汲取了先进的教育理念和思想，有效的转变了教师的教学观念，提高了学校教育的整体水平。
二、直观感受，改变教学手段
远程教育所提供的教学资源，最大程度的丰富了教师的视野，示范课例、教学资源、作文天地栏目中所提供的课堂实录、教案实例、媒体展示、习题精选、扩展资料、作文指导等资源使我们的老师从一张黑板，一本教材和教学参考书，一支粉笔和一条教鞭的传统教学模式中走了出来。大家纷纷运用多媒体教学手段，将远程教育所提供的教学资源运用到课堂教学中去。使得课堂教学更加形象、直观 ，从而提高了教学效率。