合并同类项
说起合并同类项，法则千万不能忘。
只求系数代数和，字母指数留原样。
合并同类项
说起合并同类项，法则千万不能忘。
只求系数代数和，字母指数留原样。
新苏教版小学一年级下册数学《6.3 两位数加两位数（进位）》教案教学设计
小学数学解决问题教学策略
新苏教版小学一年级下册数学全册导学案带习题设计答案
新苏教版小学三年级数学下册《10.3 图形与几何》教学反思体会
新苏教版小学一年级下册数学《4.5 求两数相差多少的应用题》教案教学设计
五年级数学老师教学笔记 线上教学让我们，素未谋面，却心灵相通
新苏教版小学一年级下册数学《4.4 两位数加、减两位数（不进位、不退位）》教案教学设计
新苏教版三年级数学上册优秀教学设计 长方形和正方形周长的计算
新苏教版小学一年级下册数学《4.6 复习》教案教学设计
新苏教版小学一年级下册数学《小小商店》教案教学设计
“停课不停学” ---五年级数学教学与学生学习情况分析
新苏教版小学三年级数学下册《上学时间》教学反思体会
新苏教版小学三年级数学下册《算“24”点》教学反思体会
新苏教版小学一年级下册数学《6.4.两位数减两位数（退位）》教案教学设计
新苏教版小学一年级数学下册《6.4 两位数减两位数（退位）》教学反思体会
新苏教版小学一年级数学下册《4.5 求两数相差多少的应用题》教学反思体会
新苏教版小学三年级数学下册《10.4 统计和整理》教学反思体会
小学数学计算教学反思
新苏教版小学一年级下册数学《3.1 认识100以内的数》教案教学设计
新苏教版小学一年级下册数学《1.1.2 十几减9》教案教学设计