本节课让学生自主提炼信息、提出问题、解决问题，从而经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，本节课的不足：对于为什么能用估算解决问题突破不够，感觉上就是让学生模仿用用估算解决问题。
本节课让学生自主提炼信息、提出问题、解决问题，从而经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，本节课的不足：对于为什么能用估算解决问题突破不够，感觉上就是让学生模仿用用估算解决问题。