一、创设情境，提出问题。
创设一个向希望小学的同学提供帮助的情境，让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。
二、尝试解决问题。
（1）让学生独立列式计算。
（2）汇报做题的方法。
方法一：12.8×3=38.4（元）
7.2×3=21.6（元）
38.4+21.6=60（元）
方法二：（12.8+7.2）×3
=20×3
=60（元
方法三：12.8×3+7.2×3
=38.4+21.6
=60（元）
小结：整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这些运算定律可以使计算简便。
三、试一试
学生尝试练习，能简算的进行简算。
学生独立完成，教师巡视，进行个别辅导。最后，进行集体订正。
四、练一练：
第1题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计算。
第2题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。
第4题：这道题数目较大可用计算器计算。
1、通过本节课的学习，你有哪些收获？
2、列竖式计算时要注意的问题