教学目标：
1．理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，正确区分百分数与分数的联系与区别，能运用百分数知识解决简单的实际问题。
2．感受百分数在实际生活中的广泛应用。
教学过程：
一、用数学眼光观察生活
1．从下面的材料中你了解到了哪些信息？
2．你还在什么地方见过上面的数？
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫百分数。
二、自主探究
1．理解百分数的具体含义。
你能说说上图中百分数的具体含义吗？
2．概括百分数的意义。
百分数表示一个数是另一个数的（ ）分之（ ）。
3．观察上图，你能发现使用百分数的好处吗？
小结：在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，人们经常用百分数，就是因为百分数便于比较，容易反映情况。因此百分数也叫百分比或百分率。
4.百分数的读写。
（1）你能写出几个百分数吗？
（2）读出你所写的百分数。
（3）百分数的分子可以是（ ）数，也可以是（ ）数；（可以小于100。也可以大于100，还可以等于100。）
5.百分数与分数的联系与区别。
（1）一只铅笔长 米，可不可以说一只铅笔长17%米？
（2）从意义上讲，百分数只能表示（ ），而分数不仅能表示一个数是另一个数的（ ），而且能表示一个具体的（ ），如 米。也就是说，分数后可以带单位名称，也可以不带单位名称。百分数的后面是不能带单位名称的。
三、课堂达标
1. 读出下面百分数。
6%
200%
3.9%
85%
50%
150%
0.64%
0.08%
2．判断
（1）分母是100的数叫做百分数。 （ ）
（2） 和23%的大小相等，意义相同。（ ）
（3）因为 =60%，所以 米可以写成60%米。（ ）
3．猜百分数
百战百胜（ ）；十拿九稳（ ）；百里挑一（ ）；一举两得（ ）。
四、学习评价
6.6.2 求百分率（分数、小数化百分数）