[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考

素质教育下的数学教育与评价体制

对数学试卷命题的几点思考

优化练习设计 促进思维发展

让评价走进孩子的心灵

数学教学中小学生创造能力的培养

中国学生需要怎样的数学教育

数学课堂教学中的说学训练

结合数学教学，培养良好的思维品质

在数学教学中重视学生学习情感的培养

走向长效的校本教研

让学生快乐的做数学练习

谈提前渗透代数思维方式

综合实践活动课程中教师与学生的关系

小学数学情感教育之我见

综合实践活动教师的有效指导

小学低年级教学的有效方法──心理暗示

巧于施教 培养学生数学创造能力

如何提高差生成绩

课堂教学有效性的思考

追求卓越──教师专业成长的生命观照

基础教育课程改革的理性审视

分层教学探讨

对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思

教学成败、课程设计与学生的语言

浅谈小学数学日记

什么样的课程不是综合实践活动

美国日本综合实践活动类的课程目标与评价的比较

如何上好数学复习课

在小学数学课堂实施开放式教学 促进学生自主发展