第五册24时计时法
教学目标
(一)使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。
(二)使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算(口答)一日内经过的时间。
(三)对学生进行爱惜时间的教育。
教学重点和难点
重点：会用24时记时法表示时刻。
难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别;掌握有关时间的计算。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 提问导入
请带了手表的同学举手!请你告诉大家现在的时间是多少?下午2：40
谁还能说说下午2：40还可以怎么说?
刚才大家其实就用了两种不同的表示时间的方法——“下午2:40”这是我们用的普通计时法;14：40用的是24时计时法。我们今天就来探讨一下24时计时法。
二、 新课
(一)感知24时计时法
1、你都知道哪一些关于24时计时法的知识?
2、那你们知道24时计时法与普通计时法有什么不同吗?
3、你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗?
4、下面让我们随着音乐一起来体验新的一天的时光——我说到谁的名字，就请那个同学站起来用24时计时法说出屏幕上的时间。
课件出示
(1)、现在是旧的一天结束，新的一天的开始的时刻，寻老师看了一下钟表，现在正好是晚上12点，作为新的一天来说，这一时刻就是0时。这个时候，同学们早已进入了甜蜜的梦乡。。。。。。(请大家都在桌子上伏好)看!同学们睡得好香呀!
(2)、外面的天已经渐渐亮起来了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公露出了半边笑脸，××同学睁开眼睛一看时间：(叫了名字的同学站起来看时间)，现在是6:30了，同学们该起床准备上学了。(学生都坐好揉揉眼睛)
(3)、现在是什么时刻呢?看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课。××同学看看手表告诉大家——8:10。对呀!这个时候我们已经开始了新的一天的第一节课。
(4)时间过得真快，转眼间，现在已经是中午了。××同学发现，现在正好是中午12:00，从0点开始，时钟正好转了1圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢!
(5)大家请看——现在钟面上表示的是几时?(1时)
如果用24小时计时法来表示是几时呢?你是怎么推算的?
(6)又是下午放学的时间了，同学们准备放学回家罗!××同学看了一下钟表——现在正好是——下午4：20 也就是16:20，你是怎么推算的?
(8)晚上8:00 同学们都在做作业呢!看同学们做得多认真呀!晚上8:00用24小时计时发也就是几点呢?
(9)时间一晃就到夜间9:00了，24小时计时法也就是几点呢?这个时候，我们又改上床睡觉了。
(10)时间一分一秒地过去了，又是午夜12时了也就是24时夜深人静地时候了。一天又过去了。
同学们，你们发现这一天的24时又正好是第二天的几时呢?(0时)
那我们到底管这个时刻叫24时还是0时呢?——我们习惯上常常只说0时而不说24时。
这样，一昼夜就结束了，新的一天又开始了。
(二)巩固24时计时法与普通计时法的换算
1、组织教学：北京时间xx：xx 三甲班这个时候最认真的是：——
2、很多同学都喜欢看湖南经视的电视节目。现在我就请各位同学来担当经视的主持人，在各个节目时段为大家报时——(出示晚间段节目预告)
6:15 经视新闻
6:57 FUN4娱乐
7:30 射雕英雄传(21)
10:35 福彩开奖
10:40 经视夜新闻
11:10 仇晓的闺中密友
12:00 射雕英雄传(21)(重播)
(三)课外知识介绍
1、组织教学：北京时间xx：xx 三甲班坐得最好的一个大组是——
2、各位主持人辛苦了，下面是请您欣赏时间——
出示计时工具以及计时方法的发展相关知识(电脑出示)
(四)计算时间段
1、现在我们表示时间就非常准确了，而且在日常生活中对于时间的计算也非常重要：
2、出示课件：一个小孩的图像：时刻：现在是18时20分，爸爸在22时40分将下火车，你说小强在火车站要等多长的时间?说说你是怎么算的?
3、小明在一家商店的门口看到了这样一个牌子——出示书上的营业时间指示牌
这样表示全天营业多少时间?还有一个商店是挂着这样一个牌子，你说哪个商店的日营业时间长?
(五)综合应用
同学们，五一长假快到了，老师决定组织同学们去一个地方——北京。下面，我们一起乘火车出发吧!
长沙——岳阳——武汉——南昌——北京
(在这个练习中，引导学生学会用24时计时法表示时刻，同时根据不同的站点计算出之间经过的时间，适当进行思想教育)
(六)全课小结
同学们，今天我们学习了24时计时法。今天晚上的作业是：请大家回家用24时计时法制作一张星期六的作息时间表。看谁的作息时间最科学!
我们要充分利用我们的双休日哦!
板书设计
24时计时法
第一圈 第二圈
0时————12时————24时
(0时)