一.教学目标
(一)教学知识点
1.梯形的有关概念.
2.梯形的性质.
(二)能力训练要求
1.经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识，主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关知识在研究梯形性质中的运用.
2.探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形同一底上的两个内角相等，两条对角线相等等性质.
(三)情感与价值观要求
1.在操作活动中发展学生的说理意识，主动探究的习惯.
2.通过添加辅助线，把梯形问题转化为平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想.
二.教学重点
1.梯形的有关概念.
2.梯形的基本性质.
三.教学难点
添加辅助线，把梯形问题转化成平行四边形或三角形问题.
四.教学方法
引导、启发式.
五.教具准备
投影片六张，信纸或有平行线的纸每人一张.
第一张：P80的图片(记作4.6.1 A);
第二张：(记作4.6.1 B);
第三张：做一做(记作4.6.1 C);
第四张：议一议(记作4.6.1 D);
第五张：例1(记作4.6.1 E);
第六张：小结(记作4.6.1 F).
六.教学过程
Ⅰ.巧设情景问题，引入课题
[师]前面我们探讨的四边形都是平行四边形，那么什么样的四边形是平行四边形呢?平行四边形有哪些性质?
[生]两组对边分别平行的四边形是平行四边形.
平行四边形的性质有：