教学目的：
1、理解并掌握菱形的定义及性质2;会用这些定理进行有关的论证和计算;
2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;
3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。
教学重点：菱形定义及其性质。
教学难点：性质的证明方法及运用。
教学程序：
一.引入新课
1.提问：我们已经学习了矩形的性质，矩形有哪些性质呢?
2.矩形有哪些判定方法?
二.新课讲解
设问：菱形的定义是什么?它能否作为菱形的判定?有哪些条件?
(1)菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。