教学目的：
1、理解并掌握菱形的定义及定理1、2;会用这些定理进行有关的论证和计算;
2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;
3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。
教学重点：菱形的判定定理1、2
教学难点：定理的证明方法及运用。
教学用具：小黑板、投影仪、圆规、三角板、菱形木架一个。
教学过程：
一、 复习创情导入：
我们已经学习了菱形的性质：
菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形;(判定：2个条件)
性质定理1，菱形的四条边都相等;
性质定2菱形的对角线互相平分，并且每条对角线平分一组 对角;
其中矩形的判定方法有：一组邻边相等的平行四边形;(判定：2个条件)