教学目标：
1、使学生掌握由若干个亿和若干个万组成的数，能熟练的读写这一类的数。
2、能结合数位顺序表说出数的组成，并结合实际情况，运用知识解决问题。
3、培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的信心，增强应用意识，提高应用能力。进一步培养学生的性户合作、交流的意识和情感。
教学重点：使学生掌握由若干个亿和若干个万组成的数，能熟练的读写这一类的数。
教学难点：运用知识解决问题。
教学准备：数位顺序表，实物投影。
一、复习导入。
1、前面我们已经学过了整万数和整亿数，我们来试者解决下面的问题：
读出下面的数：
40000 150000 1050000 500000000 6800000000
写出下面的数：
一万三千 九十五万 一千四百万 三亿 七千四百九十亿
2、今天我们再来研究一下我国的经济方面的进步，看看在这些数据中又有什么新的知识？
二、教学含有万级和亿级的数。
1、出示第92页的例题。
从中可以得到我国2003年年粮食和2、你们能够说说每个数的组成吗？再在数位顺序表的下面写出这两个数吗？
学生小组相互说数的组成，再自己独立在数位顺序表上完成数的写法。
3、集体校对。
指明学生回答后，板书：
四亿三千万写作：430000000
二亿四千万写作：240000000
4、通过刚才的学习，你们发现今天的数有什么特点？根据回答板书：含有万级和亿级的数(1)。
5、根据刚才的读写，你们能试着总结一下含有万级和亿级的数的读法和写法了吗？要注意点什么？
小结得出：四位为一级，读书的时候先分清数级，再按照从高位到低位的顺序读数；写数的时候先弄清最高位是什么数位，再根据数位顺序表写出来。注意不要少写数位，读数时不要忘记读万、亿。还要注意0的正确读法。
三、想想做做。
1、完成想想做做第1、2题。
先由学生根据要求独立完成，再组织交流。可以先组织学生先把数分级，再从高位开始一级一级地读，注意0的正确读法。
2、完成想想做做3。
引导学生自己去发现应该怎么解决，自己去先分级再写数，注意0的占位作用。
3、教学想想做做4。
引导学生按照要求完成连线，并说说连线的依据，使学生再次体会十进制记数法的位值原则。
4、学生学习你知道吗。
让学生自己阅读，并交流阅读后的体会，通过交流，使学生进一步增强数感，培养学生对科学知识的兴趣。
四、总结。
通过学习，你有什么新的收获？
五、作业。
完成想想做做第56题。