教师随笔文章一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。榜样的力量是巨大的，教师对学生的影响耳濡目染，语文教师在学生课外阅读中的作用更是不可或缺的。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”审视当下学生在课外阅读中的敷衍现象，是不是也和我们语文教师自己不读书有关呢？与其苦口婆心地诱导，声色俱厉地命令，不如身体力行做一个职业读书人。我想，语文教师理应成为学生阅读的榜样。

1.读给学生看。“近苍则苍，染黄则黄。”作为语文教师，我们要有意识地在学生面前阅读，读给学生看，让每一位学生感受一种阅读的投入与激情，最好还能留下自己认真而细致的阅读痕迹，让每一位学生感受一种阅读的收获与成效……当然，要真正地臻于完美，语文教师还要拥有一个丰富得足以让学生羡慕的藏书室，拥有一种面对书籍比学生更强烈的“饥渴感”，拥有一份让人一目了然的阅读计划等。

2.读给学生听。“教师朗读的声音是学生永久的记忆”，任何美妙的录音都不能代替教师的朗读，因为教师的朗读是有感情、有温度的，能把作品中潜在的意义、意趣和意蕴最直接、最生动地传递给学生，以至深入到学生心灵的深处，永久地保留下来。所以，大力倡导教师为学生朗读作品，对激发和保持学生课外阅读的兴趣是大有裨益的。教师可根据学生的身心特点，选择合适的作品读给他们听。