北京版五年数学下册《约分》评课稿-查字典数学网
数学北京版五年数学下册《约...
首页>数学教研>教学设计>北京版五年...

北京版五年数学下册《约分》评课稿

2016-01-20

新课的起始,首先回顾复习了求两个数的最大公因数和分数的基本性质,为下面的学习最简分数和约分的方法做好铺垫。

教师精心设计了复习旧知识,情境导入,比较归纳,阶梯练习等教学环节,采用了多样性的教学方法,关注学生数学学习的抽象过程,关注学生的生活意识,通过教师精心引导,学生自主探索,小组合作交流等启发式和探究式的教学方法,使学生在思考中获得了数学知识,特别是新课的导入部分,介绍长江以及长江干流水质污染的数据,激发学生的环保意识,在数据研究中把书本知识与学生的日常生活联系起来,使学生感受到数学源于生活,运用于生活,体验到了数学的使用价值。

在讨论约分时,教师给学生留有思维的空间,鼓励方法的多样性,可以逐步约分,也可直接用最大公因数越,然后再后续的学习中自主选择最优化的约分方法。使学生理解约分的意义,并在一步一步的尝试解决的过程中,自己感悟约分的方法,从而理解约分的方法和重点。

在题目的设计上,从基础训练到综合训练,都符合学生的年龄特征,充满趣味性,把孩子拉入到游戏中,从而让学生在快乐中巩固本课的所有知识点。

点击显示
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  •