一、学生知识现状分析：
四年（3）班共有学生66人，大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯 。上课时积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量监测的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材简析：
一、学生知识现状分析：
四年（3）班共有学生66人，大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯 。上课时积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量监测的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材简析：