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最新计划2012-2013二年级数学工作计划

2016-01-08

一、本学期应达到的教学目标:

1. 结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、 写万以认内的数,能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。

2. 结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法,能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。

3. 能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并能进行简单的换算。

4. 结合生活实践,感知千米,认识分米、毫米,能结合实际恰当地选择长度单位。

5. 经历对数据的搜集、整理、分析的过程,体会统计的工具性,培养初步的统计意识和能力。

二、对学生、教材等情况的分析:

(一)学情分析:

1.思想状况:

该班有学生39人,大多数学生学习习惯较好,有较高的学习兴趣和学好数学的信心,能独立思考问题,按时完成作业。个别学困生计算较慢,出错率较高,对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导。部分学生由于父母不重视孩子的学习,整天忙于外出打工,无暇顾及孩子,这些学生学习习惯较差,上课开小差,作业马马虎虎完成,对学习无兴趣。

2.基础知识:

学生具备了一定的数学知识,掌握了学习方法,基础知识较好,但有的基础知识掌握较差。

3.基本技能:

学生初步具备了所学数学知识解决实际问题的能力。

(二)教材分析:

1.教学内容:

共10个单元,58个课时的教学内容。

(1)有余数的除法——(5课时)

(2)万以内数的认识——(10课时)

(3)千米、分米、毫米的认识——(3课时)

(4)万以内数的加减法(一)——(10课时)

(5)万以内数的加减法(二)——(8课时)

(6)图形与拼组——(3课时)

(7)混合运算——(8课时)

(8)时、分、秒的认识——(3课时)

(9)统计——(3课时)

(10) 总复习——(5课时)

本册选取的教材每个单元都有情境串引出问题串,注重培养学生的问题意识,密切联系生活,新颖有趣。

2.教学重、难点

重点:(1)认识万以内数及这些数的大小比较;(2)有余数除法的计算方法及方法的多样性;(3)万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性;(4)千米、分米、毫米的认识及换算;(5)认识长方形、正方形的特征

难点:(1)认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算;(2)时、分、秒之间的换算

3.突破教学重、难点的方法

(1)多强调,多练习。教学时选取联系实际的素材,便于学生理解,且新颖有趣,从而突破重、难点。

(2)创设有趣的数学活动,激发学生学习数学的兴趣。

4.双基要求:

(1)基本知识:有余数的除法,万以内数的认识,时、分、秒的认识,千米、分米、毫米的认识和混合运算

(2)基本技能:初步形成独立思考意识和探索意识,锻炼学生自主学习能力和独立解决问题能力。

5.双基训练的步骤、方法:

(1)利用“情境图”引导学生发现、解决问题。

(2)提高学生的运算速度和估算能力

(3)培养学生的空间观念和认知意识。

(4)利用学具重视学生操作。

(5)采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣。

三、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题。

措 施:

1.加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

2.根据学生的年龄特点,设计形式多样的练习和游戏。

3.充分利用学具,让学生充分理解所学的内容,培养学生的动手操作能力。

4.增加实践活动,培养学生应用数学的意识。

5.结合本册的数学知识,加强能力和良好学习习惯的培养。

注意的问题:

1.加强计算数学,提高学生计算能力。

2.重视解题方法的训练,提高学生解决问题的能力。

3.自主学习与合作学习有机结合,提高数学学习的效率。

4.重视学生的个体差异,促进每一个学生的发展。

四.实验课题:

《学生问题意识和能力的培养》

1、实践意义与目的

为更好地推进数学课堂教学改革,实现小学数学教育教学目标;为提高教学水平和促进素质教育的发展,我们继续参与“培养学生应用数学解决问题的意识和能力”的课题研究。秉着“以问题为中心,以学生自己发现问题、提出问题、解决问题”为目的,注重培养学生自主合作学习,自主发现问题、提出问题、解决问题的能力和习惯,培养学生的合作、创新精神和实践能力,达到优化课堂教学结构,充分发挥学生的主体地位,全面提高教学质量,实施素质教育

2、课题实施方案:

让学生自主探索问题是问题教学法的一个重要环节,这就强调作为教师的我要根据学生学习的特征和规律,给学生足够的活动时空,让每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式通过观察、实验、猜想、验证、推理等方式自由地、开放地去探究、去发现,去“再创造”有关数学知识,去获得解决问题的途径和方法

五.教学业务学习及有关教学活动的安排

业务学习:

(1)学习与本册教学内容有关的教育,教学理论。

(2)多观摩有经验教师的课堂教学。

(3)做好集体备课,认真钻研教材,精心设计每一堂课。

教学活动:

(1)走进大自然去探索生活中的数学。

(2)积极参加上级教育部门组织的各项活动。

六.教学进度表:

周 次

内  容

页 数

1

有余数的除法

 2-5

2

有余数的除法

 6-10

3

万以内数的认识

 10-16

4

万以内数的认识

 17-23

5

万以内数的认识

 24-30

6

千米、分米、毫米的认识

 31-38

7

万以内数的加减法(一)

 39-46

8

万以内数的加减法(一)

 47-54

9

万以内数的加减法(二)

 55-59

10

万以内数的加减法(二)

 60-64

11

万以内数的加减法(二)

 65-69

12

图形与拼组

 70-76

13

混合运算

 77-82

14

混合运算

 83-88

15

时、分、秒的认识

 89-97

16

统计

 98-103

17

总复习

 104-109

18

总复习

 110-114

 

 

 

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