《数的改写》这节课相对来说比较简单,让学生自学以后总结出了改写的方法,先给大数进行分级,然后在万位或亿位后面点上小数点,并把小数化简,最后在后面添上“万”字或“亿”字。本以为学生会学得很好的我,让学生跟着课件一起口答了几道题,学生齐答的很不错。做课堂作业时却错误百出,另我大动肝火。究其原因,大部分是细节问题没注意导致正确率很大,同时学生有自大的情绪,也导致了错误率的上升。
感触:教学无小事,事事得用心,无难易之分,无轻重可言。一丝不苟的教吧!
《数的改写》这节课相对来说比较简单,让学生自学以后总结出了改写的方法,先给大数进行分级,然后在万位或亿位后面点上小数点,并把小数化简,最后在后面添上“万”字或“亿”字。本以为学生会学得很好的我,让学生跟着课件一起口答了几道题,学生齐答的很不错。做课堂作业时却错误百出,另我大动肝火。究其原因,大部分是细节问题没注意导致正确率很大,同时学生有自大的情绪,也导致了错误率的上升。
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