《数的改写》这节课相对来说比较简单，让学生自学以后总结出了改写的方法，先给大数进行分级，然后在万位或亿位后面点上小数点，并把小数化简，最后在后面添上“万”字或“亿”字。本以为学生会学得很好的我，让学生跟着课件一起口答了几道题，学生齐答的很不错。做课堂作业时却错误百出，另我大动肝火。究其原因，大部分是细节问题没注意导致正确率很大，同时学生有自大的情绪，也导致了错误率的上升。
感触：教学无小事，事事得用心，无难易之分，无轻重可言。一丝不苟的教吧！
《数的改写》这节课相对来说比较简单，让学生自学以后总结出了改写的方法，先给大数进行分级，然后在万位或亿位后面点上小数点，并把小数化简，最后在后面添上“万”字或“亿”字。本以为学生会学得很好的我，让学生跟着课件一起口答了几道题，学生齐答的很不错。做课堂作业时却错误百出，另我大动肝火。究其原因，大部分是细节问题没注意导致正确率很大，同时学生有自大的情绪，也导致了错误率的上升。
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