【设计理念】：

《新课程标准》要求我们十分关注学生获得未来社会所必须的教学基础与技能，十分关注学生在情感、态度、价值观和能力等方面的全面发展。教学的成功与否，在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识解决实际问题，让学生领悟数学知识源于生活，又服务于生活，培养用数学眼光去观察生活实际，培养解决问题的能力。

【教材分析】：

本课的教学内容是用连除计算解决的实际问题，这是上学期学习连乘计算的实际问题的逆解题。本课通过提供信息，在学生积累了连乘应用题及其它两步应用题的解决问题的基础上，探究该类题型的结构特征，掌握解题方法，体会解决问题的不同策略，帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验，逐步掌握解决此类问题的基本思路，从而选择自己喜欢的方法正确解答。

【教学内容】：

苏教国标版三年级下册 P11～P12

【教学目的】：

知识与技能：理解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能正确解决这类问题。

过程与方法：在解决问题的过程中体验解决问题的生活多校化，进一步培养分析推理能力，在自我探究、小组合作等过程中，理解数学与生活的密切联系。

情感态度与价值观：激发学生提高学习兴趣，增强学习信心，感受成功的喜悦。

【重点难点】：

重点：理解用连除解决的实际问题的应用题的基本结构和数量关系，会列式解答。

难点：弄清每一步求的是什么，会选择正确合理的方法解决问题。

【教学准备】：

多媒体课件