一、想一想，填一填。

1、常见的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。

2、扇形统计图是用（ ）表示总数，用圆的各个扇形的大小表示（ ）占（ ）的百分数。

3、 （ ）统计图能很容易地看出各种数量的多少；（ ）统计图能清楚地表示出数量的增减变化。如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，则用（ ）统计图表示。

二、对号入座。

1、下面的资料各用哪种统计图比较合适？

某城市5～10月份旅游人数的变化情况（ ）；

某超市各种商品的销售额（ ）；

学校六年级各班的人数（ ）。

A、条形统计图

B、折线统计图

C、扇形统计图

2、实验小学六年级男生288人、女生人数312人，则女生占全年级人数的百分数是（ ）。

A、4％

B、48％

C、92.3％

D、52％

3、某校对300名学生最喜欢的球类进行了调查，最喜欢篮球的占20%，喜欢篮球的有（ ）人。

A、50

B、60

C、90

D、75

三、填空。

六年级有故事书占40%，连环画15%，动漫书11%，科技书9%，剩下的数文艺书。

1、文艺书占图书总数的（ ）％。

2、六年五班（ ）书最多，（ ）书最少。

3、六年五班文艺书、连环画、故事书三种书的数量的比是（ ）∶ （ ）∶（ ）。

4、如果六年五班共有图书400本，那么其中故事书有（ ）本，文艺书有（ ）本，动漫书有（ ）本。

四、走进生活，解决问题。

一片果园，梨树450棵，苹果树占55%，桃树占30%，请你算出一共有多少棵果树？其中桃树有多少棵？苹果树有多少棵？

五、智力大比拼！

下表是某学校学生上学时使用的交通工具调查统计表。

交通工具	步行	骑自行车	乘公交车	其他
人数（人）	500	100	160	40

你能根据上面的数据，尝试绘制扇形统计图吗？试一试，你一定行！